姜哲觉得素包子好吃,肉包子勉强能吃。他看到有几位同学只吃素包子,倒是兰馨,吃的特别香。
几条在村里游荡的小土狗,闻见香味,也在周围转悠。
有几位同学拿了包子不喜欢吃,又不好意思丢掉,就偷偷馅或者包子皮,喂给小土狗。
姜哲用最快的速度吃完午饭,继续写生。
下午,他打算画水彩,选择的景物,是村里一处石桥,以及附近的房舍和院落。
偶尔出现的行人,成为画的点缀。
姜哲在作画的过程中,突然生出了一個想法。在山村创作的作品,都有相同或近似的元素,如果整理成一套组画,是否能成为这段时间的总结性作品?
心中这种想法越发强烈,系统也及时的发出提示音。
他打开系统看到提示。
您有了创造一幅组画的愿望,触发任务,系统辅助您将完成创作:
组画,以多幅作品,构成一系列表现同一主题的绘画形式。各单幅基本独立成画,又从属于同一主题。
任务要求,山村主题的组画,不少八幅作品,其中必须达到有精品等级的作品。系统将根据完成的情况,发放奖励。
姜哲看明白要求,觉得不难。
他试着提问,是否可以把组画任务与写生的任务合并。
系统回复,两个任务都完成后,可以把奖励进行合并,并且不会因为合并而减少。但完成任务前,无法合并。
姜哲觉得,既然系统可以根据自己的愿望发布任务,也许,这才是系统的的正确用法。
有了新任务,他在下午的写生过程中,越发投入。
傍晚,众人赶回写生基地后,胡老师找回找姜哲单独谈话。
“学校已经决定,对于你们几个人,给与一定的慰问补偿。有一些慰问品,以及给你们四人在学期奖学金评比中加分。
因为这件事情对你影响大,所以秦教授向学校提议,考虑对你个人的补偿。
学校同意了。