还有几位师生更讲究，在平地铺开毛毡，铺上宣纸进行写生，只不过，这样画画就会特别累。

国画专业的一位老师就是这样写生，几個学生凑在旁边观摩学习。

姜哲也凑过去观看。

几个学生也认得姜哲，笑着对他点头示意。

姜哲看到，这位老师用传统山水画的技法——勾皴点染进行写生，远山皴擦，近景的村落勾勒点染。

老师把一些形象进行抽象化处理，让画面很有趣味儿。

姜哲看过这位老师的正式作品。

这位老师的笔墨技巧十分熟练，但写生与在书斋里创作，有很大差别。

以姜哲现有的绘画能力，在观摩过程中，很快就找到自己需要的营养，并快速吸取。

他有了收获，满意的走到兰馨旁边观摩。

兰馨正在画的作品，是以几棵形状古拙的树为主题，把石碾子，弯曲的道路，等元素融入画面。她手持一支小兰竹笔，在纸上勾勒，往往把笔上水墨用尽，才重新调墨。

观看其作画过程，是一种享受。

姜哲赞叹，兰馨的技艺也在不断提升。

他环顾四周，觉得附近有几个位置的景色不错。古树，被树木遮挡大半的错落，乡间的道路向远处延伸，颇有意境。

兰馨见姜哲准备在支开画架，就把画好的一幅画，展示给他看。

“帮我看看，有没有什么毛病？”

姜哲也不客套：“你这幅画，有点儿岭南派绘画的风格，实笔多于虚笔。”

“你觉得这样不美？”兰馨问道。

“实笔虚笔要根据构想来使用。你的画有一个小问题。”姜哲直接说道：“你在写生的过程中，特别是画树的时候，关注像与不像的问题，或者说被现实的形象吸引，缺少了自己的提炼。”

兰馨思考片刻，说道：“我选这几棵树作为主题，觉得它们造型奇特，想就做素材。现在回想起来，好像真的像你所说。”

姜哲也拿出速写本，画同样的题材，用水彩笔蘸着黑色，画同样的题材。

他勾勒这几棵树的时候，对其位置，造型做了一些改动，把一些影响画面的物像淡化。

兰馨边看姜哲作画，边与自己的作品比对。“你用水彩工具，居然也能画出国画韵味？”

姜哲画完一幅速写，对兰馨说道：“只能画个大概意思。我要画水彩画，你可以用我的水彩颜色，试着给伱的画填彩，看看效果怎么样。”

他用的水彩颜色，有固体也有管装，比兰馨带的管装画画颜色好太多。

姜哲做好准备，就以刚刚完成的速写为底稿，创作一幅水彩画。

兰馨听了姜哲的建议，试着用水彩颜色，在水墨底稿上敷彩。