刚才施诗看向谢奕时的眼神，仿佛蓄满了秋水，深邃而又充满吸引力，任谁看了都会心头一软。

然而，施诗本人对此毫无察觉，全然不知自己已成为他人眼中的焦点。

不久，她就从同学们的谈论中得知，谢奕不仅是他们的同学，更是班级里的班长。

这个信息让她对谢奕多了一份敬佩。

毕竟，谢奕那种天生的领导才能和能言善辩，在这个文化水平参差不齐、年龄跨越从十几岁到二十几岁的班级里显得尤为突出，他的每一句话都如同磁石，牢牢吸引着每个人的心。

紧接着的外语课，由一位年轻的眼镜教师方志授课。

他看起来不过二十出头，举止中透露着一丝散漫，对于班上新成员的到来似乎并不怎么关心，甚至连例行的点名程序都省去了，显得有些漫不经心。

这种态度让课堂气氛显得略微沉闷，与刚才同学们间的热烈讨论形成了鲜明对比。

讲课的速度如同被风催动的云朵，一堂课的时间里，老师的语速飞快，恨不得将两章的知识点如潮水般倾泻而下，不顾及学生们是否能在这知识的洪流中紧紧抓住每一根求知的稻草。

翻译仅仅是一带而过，仿佛是例行公事，随即便让学生们自行接力，开始朗读那些对他们而言还陌生而生硬的文字。

这样的教学方式，对于那些文化基础原本就不甚牢固的大龄学生而言，无疑是在艰难的学习征途上又增设了一道难以跨越的高墙。

刘素芬坐在旁边，每一个单词仿佛都成了她嘴边的绊脚石，读起来结结巴巴，时断时续，那声音里藏着不易察觉的焦急与努力。

而平日里总是显得游刃有余、从容不迫的谢奕，此刻也罕见地露出了几分焦躁，手指不安地揉搓着发梢，眼神时而凝聚在书页上，时而迷茫地飘向远方，显露出一丝不易觉察的困扰。

教室里，有的学生在反复朗读中逐渐迷失了自我，眼神变得空洞，仿佛随时都会陷入沉睡的温柔乡。

这一幕，让坐在角落的施诗恍惚间觉得时光倒流，她仿佛又回到了学生时代，在那些选修课上偷偷放纵自己的日子。