教授刚把视线转过去，双马尾立刻害羞地躲闪着目光。但教授也不是要跟她对视，似乎只是在确定是谁发的言：“如你所说，障眼法又何必是巴布林塔？”

双马尾答不上来，深埋脑袋不敢再抬头。

教授把视线转了一圈，突然就盯上了我：“这位同学，你有什么想法？”

好嘛，这教授确实是在通过这种方式对所有学生进行测试。这么一通下来，我这边的一桌上就我没说过话了。

我故作思考地沉吟片刻：“……我认同教授您的观点。”

“是吗，那就回答我一个问题吧。”教授没有对我的回答感到意外，不如说在场所有人的回答都在他的掌控之中，“如果不是偶发情况，沙奇里家族为何要建造一座必然会倾倒的建筑？”

“嗯……我想，不是为了倒塌而建造，而是建造之后做了什么，从而导致建筑发生了倾斜吧？”我用非常不确定地语气说道。

闻言，教室内几个学生也好像反应过来一样，顺着我的思路开始思考起来。我表面上装的茫然，心里却觉得这种东西应该谁都想得到才对，只是这帮孩子被教授的问题引导着被迫去钻了牛角尖。

教授依旧只是轻轻点了一下头：“不错的思路，你是会‘自我否定’的。”

……这话听着怎么好像在埋汰我似的。

后来教授没有再揪着我，因为我提出的猜测提供了新的思考方向。回应教授问题的人开始变多，根本轮不上我。

我听了一半就已经是左耳进右耳出的状态，只是在当晚回到寝室后，耳边依旧隐约回荡着“沙奇里”“巴布林塔”这堆词汇。