扫了眼呆住的学生，燕听依旧背着手：“继续。”

那个学生战战兢兢一件一件拆着，好在燕听没有继续再问，而是走开了。

接下来的时间，燕听就像个脚步无声的幽灵，时不时出现在学生身后或是侧面，提出问题，没有回答出来的人都被扣了一分。

提出的问题不仅限于她上课讲到的知识，偶尔也会穿插几句类似于“如果有人在你面前杀了你的朋友再自杀，你会怎么做”的问题，一瞬间牧小满以为自己是在上法制道德。

燕听从后面开始问，牧小满排在前面，轮到她时，都不用特意感觉，第六感就已经发出了预警。

牧小满没有抬头看，就当身后什么都没发生。

“如果歹徒劫持人质让你投降，你会怎么做？”

按照屏幕中燕听的手法将零件放在桌子上，手中的动作没有出现一点慌乱，牧小满想也不想道：“对歹徒说，你劫持的是他，凭什么叫我投降。”

燕听：“……”沉得住气，就是心理素质有待提高。

等所有人拆完手里的枪，她们的用时也被统计了出来，也有人到现在也没拆出来，燕听让他们继续拆，不能停，直到所有人都拆完，成绩汇总在燕听身后的大屏幕上。

牧小满的成绩夹在中间，说不上好也谈不上坏，她也不在意，新手上路，又不是以后就再不沾了，来日方长。

“一名优秀的持枪者，无论身边发生什么事情，都不能打乱你应有的节奏，更不能让你丢掉手里的枪。”燕听目光扫过所有学生，“这是上我的课，必须要记住的。”

接下来，燕听又让她们把拆完的零件组装起来，还是那句话：“下课前组装不完的人，下节课就不用来了。”

看着剩下不多的时间，不少人都慌了起来。