这些学生，相当于大王门生，天地君亲师。

有如此众多门生帮助大王治理蜀国。

蜀国何愁不兴？大王何愁蜀国不会千秋万代？”

张松这番话，可以说让王权和世家贵族

们都很满意。

这是大家一起共同垄断了官场。

这样一来，就把普通百姓限制在了社会最底层。

他们只能世代为大家做事，而王室和世家贵族们，就能凭借这套体系世代富贵。

“大王，中书令所言有利于蜀国稳定。

华夏保障我们不被外敌入侵。

而中书令这套想法能保障蜀国稳定。

国家稳定最好办法，就是限制普通百姓。

只有让大部分人劳累不堪，有吃的，国家社稷就能稳定。”黄权知道，这套体系对于黄家也是诱惑性极强。

“臣附议”。

……

刘璋心中也是十分心动，修建一所这样的学校。

那么蜀王就顺理成章成为校长，也是这些学生的老师。

有了这层关系，他不担心蜀国被权臣所掌控。

“很好，中书令智计过人，我们接下来就好好商议一下细节。”

“喏”。

正如华夏所言，没有制衡的权力是可怕的。

观察华夏历史会发现，数千年就是不断集权的过程。

越是集权，底层百姓越会痛苦不堪。

蜀国为何如此？不就是因为整个统治阶级想将权力一代一代传下去。

这样一来，高官家一个白痴也是官员，农民家的麒麟儿也只能种地。

没有了上升通道，整个上升通道已经被人钉上了盖板，被盖得严严实实。

刘璋支持这样做，也是为了自己更好统治。

在他看来，百姓死活并不重要，只要百姓能活下去，整天忙碌不断，这就是最好状态。

这样的状态下，百姓最容易被奴役。