看着苏圣平被叶红鱼顶的没话说，王莹扑哧一声笑出来，道：“好啦，我们也不是善妒的妇人。平哥哥你时常在外面，我们三个这几年又都在生养，你身边都没有一个照顾的人，有看的上眼的你自己把握就行，只是不要伤了身子。不过，那晴儿姑娘的身份比较特殊，如今她虽然对外是改名换姓了，又一直带着戏团在外演出，还不会太惹眼。可要是你把她娶回家，就会被人关注，到时被江宁那边知道了，怕是会翻出旧案。”

王莹说的在理，杜晴儿和梁青青当年在江宁犯下的旧案，沈家和孙家可没放弃追查，只是苏圣平这边把杜晴儿和梁青青隐藏的好，才没被发现。可一旦公然把她娶回家，势必会引起更多人关注，保不齐当初就有在江宁见过杜晴儿的，到时就麻烦了，这事还得提醒一下许文斌。

想到这，苏圣平点点头道：“莹莹你说的对，是我考虑不周，你们不用担心，我会处理好的。”见苏圣平作出承诺，三女才放过他，现在万事还是小心为妙，切不可为了一个女人坏了大事，危及全家安全。

既然回到泉州，也不能真的什么事情都不做，尤其是这阶段工作的重心——筹办学校，必须亲自查看一下进度。去宝岛前，考虑到卢惠光在科学研究院已经有一套工作经验，就把他从科学研究院调离，担任了办学筹备处的负责人，全权负责这项大工程的各项事务，原来的科学研究院院长要么兼任，要么脱离，但主要工作就由他原来的助手承担了。

等学校陆续建成之后，苏圣平准备亲自担任校长，卢惠光担任学校的副校长，具体负责日常行政事务。对于自己担任校长一事，除了有培养嫡系人马的私心之外，也是想利用自己的影响力、学识完善学校的管理机制，让学校成为发展科技、培养人才的主要基地，夯实事业基础。

对于学校日后的管理机制，苏圣平已有所规划。基本是模仿科学研究院一样，实行教学研究和行政后勤两条线，互相配合、互不干扰。以现如今的社会条件，完全采用“教授治校”显然不现实，对于那些醉心研究和教学的教书匠来说，恐怕并不适合承担太多的管理责任。

但是，让官员完全掌控学校也不是一回事。所以，今后学校的管理体制上，行政后勤事宜由专门的官员和部门负责，教学、研究等专业上面的事情则是由类似于“教研组”的组织负责。连接他们的是学校管理委员会，这个委员会人选将会由管理人员和教职人员组成，学校的重大事项都需经过这个委员会讨论决定。

学校招生要到明年基建项目基本完成之后才会正式开始，届时免费食宿还能学到知识的优越条件，势必会引来大量的适龄学员。因此只能在招生方式上做文章，想要入学必须经过考试，经过学校的考核才能进入学校念书。如果未能经过考试，则可以进入朱音办过的那类小学堂念书，等经过考核之后再进入学校读书。

入校后的管理方式，采取学分制。按照课程的规划，想要修满毕业，基本上要三到四年时间。毕业后，也不存在什么毕业之后分配的问题，按照目前的发展趋势，学生修满规定学分之后，要么继续学习、研究，要么进入自己体系内做事，要么自谋职业。

但是，相信经过学校的教育，这些人将会比传统书院毕业的学生更加吃香。而且学校招生的范围更广，不像泉州书院那样只招几十个人，将会囊括大部分人进入学校，完成人才储备。此外，等学校建成之后，还将利用报纸、物流行等向外宣传，吸引更多的学子来到学校深造。