对于这些问题,李承乾一开始是懵逼的,“孤是太子,你们敢这样和我说话?”
当他将这话真的说出来时,这群同学并没有如他意料般的惶恐,反而问题依旧不断。
“孤是啥?”
“那要怎样和太子说话?”
李承乾放弃了,似乎这群同学,好像根本就不清楚太子代表啥,或者就算知道,也不太在意,毕竟他们和初元叔叔也这般说话。
李承乾开始给大家解答问题,“话就是我的意思,怎样和太子说话,你们估计是学不来了,就这样吧!”
“我就是我,为啥要叫孤?”
“孤是太子的专称,也可叫孤王,有孤单的意思!”
“太子为啥孤单,他没朋友么,难道他很坏?”
李承乾突然有点想暴走的感觉,好在家教森严,依旧忍了下来,“太子孤单不是因为他坏,是因为他地位尊崇,所有人都敬着他!”
“切,真没意思,那还不是没朋友,一个人玩多没意思!”
李承乾无言以对。
这群孩童都是新入学的,还没经过催熟,所学也浅显,认知更是不足,乃是真正的小孩子。
经过一些简单的交流,李承乾和班里同学总算有了初步认识,下午更是有音乐和体育课,这让李承乾再次见识到了这里学堂学生们地位幸福生活。
音乐课上女先生给每人发了一个小风筝,风筝是纸扎的,用一根小木棍穿着。
然后他们这节课学了一首新的歌曲「大风车」
“大风车吱呀吱悠悠的转。”
“这里的风景呀真好看。”
“天好看,地好看,”
“还有一群快乐的小伙伴!”