既然如此，倒不如卖个人情，把交州牧这个看似光鲜亮丽的头衔赐予士燮。

不久之后，魏延便要率领大军东征江东，此后更有着北伐中原的宏伟计划。在这一系列军事行动展开之前，确保交州之地的安定至关重要。

只要能够稳住士家，也就相当于稳住了交州百姓的心，从而避免后院起火，为前方战事提供坚实的后方保障。

魏延见士燮拒绝，便言辞恳切地再度开口，言明自己事务繁多，实在没有太多的时间来管理交州。

士燮看魏延十分诚恳，心中不禁有所触动，但他仍然有些犹豫，毕竟这交州牧一职责任重大，不知是否真心授予。

然而，面对魏延那坚定而殷切的眼神，士燮最终还是拗不过，缓缓地点了点头，表示愿意接下这交州牧之位。

随后，两人的话题自然而然地转到了交州的风土人情以及地理人文方面。

他们相谈甚欢，仿佛多年未见的老友一般。在交谈中，士燮详细地向魏延介绍了交州的独特之处，包括当地的风俗习惯、山川地貌以及百姓们的生活状况等等。

当谈到教化民众时，魏延兴致勃勃地向士燮提起了襄阳学业堂。

他滔滔不绝地讲述着学子的选拔标准。不论学子出身，只要品学兼优就有资格进入学业堂深造；

接着，魏延又介绍了学业堂内丰富多彩的学习科目设置，涵盖了经史子集、兵法谋略、农工商医技等各个领域，旨在培养出全面发展的人才；

最后，魏延还阐述了对于学子们毕业后的任用规划，通过严格的考核与筛选，让这些学有所成的学子能够在各地任职。

士燮聚精会神地聆听着魏延的介绍，越听越是惊叹不已。他活到这般年纪，历经世事沧桑，却从未听闻过如此完善且具有前瞻性的教育体系。

眼前所展现出来的这一整套流程，犹如一道明亮的光芒，照亮了他原本有些陈旧的观念。

士燮内心不禁感叹道：此乃一项伟大之变革也！其对历史之发展必将产生深远之影响。

魏延见士燮对此饶有兴趣，便让其也派遣士家子弟前往襄阳学习。

如此一来，他们既能学到广博的知识和精湛的技艺，日后亦有望在各地从政为官，光宗耀祖。

士燮闻听此言，眼中闪过一丝欣喜之色，毫不犹豫地答应了下来，并决定让家族中最为杰出的后生赴襄阳求学。

士燮与魏延继续畅谈许久，直至夕阳西斜。士燮心中越发认定魏延乃是明主，不仅胸怀天下，且重视人才培育与地方治理。