李老师眼睛一亮，顿时反应过来，一拍大腿说道：“哎呀，这确实太简单了呀，原来如此！”紧接着，李老师又好奇地追问道：“那第二句‘一边加一边减’又该怎么解释呢？”

我略作思考，然后不慌不忙地说道：“老师，我再举个例子吧，就比如说 88 + 36 = 124 这个算式呀，它用的是凑整法来算的。咱们先看 88 ，要凑成整百的话，给它加上 12 就变成 100 了，对吧？再看 36 呢，给它加上 4 就凑成 40 了。然后呀，把凑整时用掉的数字 12 和 4 组合起来，这不就是最后的结果 124 了嘛。”

这时候呀，办公室里出现了一幅奇特的景象：一个年仅六岁的孩子，居然站在那儿像个小老师似的，给一帮老师讲起了速算课呢。只见各位老师纷纷从抽屉里拿出笔记本，一个个都全神贯注地边听边记笔记，那认真劲儿，都把上课这事儿给忘到九霄云外去了。

而此时，在校园里的校长正纳闷着呢，上课铃都响了好一会儿了，怎么教室里没见到老师们的影子呀？这老师们都跑到哪儿去了呢？这学校里的学生们，没老师管着，都快像放羊似的了。

校长心里着急，便在校园里四处找了起来，最后顺着声音来到了办公室。这一瞧，可把校长给惊到了，只见一帮老师围坐在一起，正无比认真地听一个六岁的小孩子在那儿讲课呢，而且那孩子还手拿着粉笔，在小黑板上一笔一划地写着速算口诀与对应的计算公式呢。

校长顿时气得脸都红了，结结巴巴地说道：“这、这、这像什么话呀！你们这是要罢工吗？都不用上课了是吧！”

经校长这么一喊，老师们这才如梦初醒，一个个反应过来，其中有个老师更是哎呀一声，着急地说道：“哎呀，光顾着听了，都忘了上课了呀！”说着，老师们赶忙把笔记本一收，纷纷起身，急匆匆地往各自的教室跑去上课了。

那些没课的老师倒是没动，依旧坐在原位，准备继续留下来学习呢。

我清了清嗓子，乖巧地说道：“校长爷爷好呀。”

校长没好气地走过来，看着我，又好气又好笑地说：“怎么又是你小子在这儿搞鬼呀，今天又弄出什么稀奇事儿了呀？”

李老师见状，赶忙站起身来，把事情的经过一五一十、详详细细地跟校长说了一遍。

校长听完，满脸难以置信的神情，瞪大了眼睛看着我，说道：“李老师，你说他真的只用了 10 分钟就做完了 100 道千位的口算题，而且还有专门的口诀？这……这也太不可思议了吧！”说着，还对旁边的老师说：“来，给我也搬一把椅子，我也留下来好好听一听，学习学习。”

我无奈地挠挠头，说道：“各位尊敬的老师，还有校长爷爷呀，我才是个学生呢，这感觉怪怪的呀。”

李老师却没在意我的话，紧接着问道：“小同学，你这口诀是跟谁学的呀？”

我回答道：“是先生教我的呢。”

李老师一听，顿时来了精神，满怀期待地说：“那这位先生能不能来给我们也上上课呀？我们也特别想跟着学习学习呢。”

我赶忙摆摆手，说道：“先生说他不想见外人呢，他说他以前是‘臭老九’，受过不少委屈，所以现在不想和外人见面，也不想跟别人有什么接触了。”