我依旧是无所谓地笑了笑，然后站起身，不慌不忙地走出教室，往教师办公室走去了。一进办公室，就听到李老师故意提高了声调说道：“哟，这不是我们班的神童嘛，今天怎么着，又有什么新奇的事儿要让我们见识见识呀？”李老师这话一出口，办公室里的其他老师们也都跟着笑了起来，那笑声让我心里有点不太舒服，不过我也没太在意，径直走到老师的办公桌前，问道：“老师，您找我呀？”

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老师收起笑容，看着我，严肃地说：“裴刚同学，你今天怎么没交作业呀？”

我坦然地回答道：“老师，我没写呢。”

老师一听，惊讶地瞪大了眼睛，问道：“为什么呀？你怎么能不写作业呢？”

我不紧不慢地解释说：“老师，您布置作业，不就是为了让同学们复习并且熟练运用当天学到的知识嘛。”

刘老师点了点头，说：“没错呀，你理解得很对，可这和你不写作业，好像不是一回事儿吧？”

我笑了笑，接着说：“是这样的呀，老师，其实三年级的全部课程我都已经学会了呀，所以我觉得就没必要再通过写作业这种方式来重复学习了呢。要是老师您不信的话，可以考考我呀。”

老师一听，来了兴趣，说道：“哦？是吗？那我倒很期待你的表现呢。”说着，老师就从抽屉里翻找出数学和语文两张试卷，递给了我，眼神里带着一丝怀疑，又好像有点儿期待，想看我到底能考成什么样呢。

我接过试卷，看了一眼，便拿起笔，毫不犹豫地开始写了起来。那笔在试卷上就像飞起来了一样，“刷刷刷”地写个不停，思路顺畅得很呢。就这样，大概过了 30 分钟，我长舒了一口气，写完了语文试卷，然后递给老师，接着又开始写数学试卷了。

等到下课铃声响起的时候呀，我刚好写完了数学试卷，放下笔，我还像模像样地拍拍手，嘴里念叨着：“打完收工。”

这时候，老师早就已经看完语文试卷了，可手里还拿着试卷，眼睛都舍不得挪开，嘴里还不停地嘟囔着：“哎呀，这字写得也太好了吧，就跟印刷出来的似的，谁能相信这试卷是一个 6 岁孩子写的呀，也不知道这孩子是怎么练出来的呢。”

我听了，心里暗自想着：哼，上一世我为了练出一手好字，那可是下了不少苦功夫呢，现在写这些字，也就是正常发挥罢了呀。

老师回过神来，好奇地问我：“你这字是怎么练出来的呀？”

我回答道：“是先生教我的办法呢，先生先把字写好，我就拿一张薄纸铺在上面，然后一笔一划地照着描着写，写得多了，自然而然就写好了呀。”