人们总是把少年的勇气叫做叛逆，把成年人的懦弱叫做顾全大局。

一天，巧儿的班主任老师打来电话叫巴仁到学校一趟，

因为巴仁出差远在外地，一时半刻回不去，巴仁又通知了白雪，

并催促白雪快去，似乎怕女儿已经被欺负了一样。

白雪正在会场开表彰大会，便拜托副院长主持，会开到一半，会场突然没了白雪的影子。

来到学校，白雪生气的问巧儿：“今天，为啥又和小朋友打架？你这是要上天啊？”

“是马丁先打我的。”巧儿不服气的辩解道。

“那你怎么不先告诉老师啊，你这样打回去，性质就不一样了啊，你这是以其人之道还治其人之身啊。”

“老师当然是会批评你的。”白雪带着一种肯定而严肃的语气说道。

“批评就批评。”巧儿大声嚷嚷着，心中一点都不服气。

“我总不能因为怕批评，就做一个安打的孩子吧，”巧儿似乎很有理的喊道，“我不能因为怕批评，就做一个安打的孩子吧，”

巧儿用力地摇了摇头，试图摆脱这种懦弱想法，“难道我要做一个胆小如鼠的孩子吗？”她的声音不自觉地又提高了一些，仿佛在对自己发出质疑，

“难道我要做一个唯唯诺诺的孩子吗？”巧儿瞪大了眼睛，似乎想要从内心深处找到答案。

“难道我要做一个逆来顺受的孩子吗？”巧儿几乎是歇斯底里的喊着。

“你可以和他讲道理啊！”白雪不愿意激起女儿的更大叛逆，她尽量让自己的声音听起来平和一些，希望能通过这种方式缓解一下气氛。

毕竟，作为母亲，白雪还是希望能够跟孩子好好沟通。

于是，她看着巧儿，语重心长地说道：“或许你可以尝试跟他坐下来，心平气和地谈一谈呢？说不定会有意外的收获哦。”

说完，白雪露出了一个温柔的笑容，试图让巧儿感受到她的关心与理解。

巧儿据理力争地辩驳道：“他打人本来就是带着满满的恶意，跟这种人怎么可能有道理可讲呢？”

巧儿不停地抠着自己大拇指，似乎要不把拇指的皮弄破，