李雨将原来班级的班主任工作和曹老师做了详细而认真的交接后，便着手开始投入到学校交予他的特殊班级班主任新任务之中。

这个特殊班级的学生数量并不多，总计不过寥寥十数人而已。然而，令人忧心的是，他们的学习基础着实薄弱得让人咋舌。

新学期伊始，为了更深入地了解学生们的真实水平，李雨对他们进行了一次测试。可当最终看到测试成绩时，他没有想到成绩比他想象的还要差。

这次测试的试卷是他从小学老师那里找来了一套小学六年级的综合数学试题，希望通过测试掌握这个班级学生小学的数学水平。然而，这次测试中的最高分也仅仅只有三四十分；至于那些成绩较差的同学，则更是惨不忍睹，有的甚至只拿到了可怜巴巴的区区几分！

此刻，李雨面色凝重地凝视着手中那已经批改完毕、满是红叉的试卷，心中一片茫然，全然不知日后的数学课究竟应当如何开展教学才能有效地提升这帮孩子的学习成绩。

与此同时，他不由自主地回忆起自己先前所带班级的那群学生——尽管他们当中学习特别拔尖的只是少数，但几乎每一个人的学习积极性都相当之高，让他教学过程很是轻松。

李雨想到开学之际，当张冬梅和其他几位女生得知本学期李雨不再担任她们的班主任和任课教师时，一个个心急如焚，纷纷急匆匆地前来寻找他。望着眼前这群自己初为人师时就曾悉心教导过的可爱学生们，看着他们眼底深处的泪光与不舍，李雨不禁百感交集，往昔的点点滴滴如同电影画面般在脑海中不断闪现……

在踏上教师岗位以前，李雨对于成为一名人民教师这件事内心深处其实存在着一定程度的抵触情绪。然而，正是那些充满期待的目光、对知识如饥似渴般的渴求以及学生们给予他的真挚尊重，犹如一把神奇的钥匙，悄然打开了他紧闭的心门，使他逐渐爱上了这份神圣而光荣的职业。

如今，李雨接手了一个新的班级。每当他站在讲台上，试图向这群学生讲解初中更加深奥一点的数学知识时，那种感觉仿佛是对着一群毫无反应的老牛弹奏高雅的琴音——无论他怎样努力地阐释、举例、引导，得到的回应总是寥寥无几，这让他时常感到一种深深的无力感。但是，作为一名负责任的教师，即便面对这样艰难的局面，他也依然不能违背教学的正常进度，不得不硬着头皮将课程内容按部就班地讲授下去。

值得庆幸的是，当初李校长把这个班级交给他的时候，曾经语重心长地告诉他：学校对于这个班级学生的学习成绩并没有过高的硬性要求，只期望他们能够平平安安、顺顺利利地完成初中学业，最终顺利毕业即可。正因如此，李雨肩头所承受的压力相对而言要小很多，可以以一种较为平和从容的心态去应对教学工作中的种种挑战与困难。

经过一段时间与这些学生的相处和接触，李雨逐渐了解到他们的一些情况。尽管这些学生的学习成绩始终不太尽如人意，但令人欣慰的是，他们对待自己还是十分尊敬。因此，除了学业方面需要多费些心思之外，其他方面的日常管理工作还算相对顺利。