针对童老师说秦导耍大牌的事，我想跟大家解释几点。第一个就是秦导是个很谦虚的人，明明什么都会，跟我们在一块的时候也是询问居多，从来不搞一言堂。

还有就是童老师说秦导不在意他的成果，把他的角色践踏在脚底，这件事我当时在现场。

童老师的作品说实话……我的审美不够高级，很难欣赏，秦导估计也是欣赏不来，所以希望能重新设计（童老师的设计图和我们的终稿附在下面啦）。

童老师自己气焰嚣张，不愿意换，还挑衅秦导，秦导这才说跟他终止合作。

秦导真的是很好的人，很有能力也很谦虚，所以希望大家擦亮眼睛，不要被蒙蔽。”

该动态附着童翰林和《长安三万里》最终人物稿的对比图。

所有人都看到了他设计的那些眼距宽、留着口水，眼神迷离，看起来十分猥琐的角色形象。

跟三万里最终稿比起来，他的角色设计简直就是辣眼睛。

大家也都不是瞎子，更不是昧着良心瞎夸的人。

所以评论区也开始变得正常了。

“吃了全部瓜的我想说这事儿真的不怪秦导，搁谁谁能看下去这种人物建模啊。”

“我去，我还百科搜了一下，这童翰林还是个很有名望的业内人，没想到作品这么清新脱俗，真的呕了。”

“童翰林？我女儿的教材插画师就是童翰林！我已经跟教育处反馈过很多次了，他们的教材里跳绳的小姑娘漏底裤，吐舌头，穿兔女郎装，这是孩子能看的吗？”

“我儿子的教材也是！还有米国国旗元素！”

“我去……吃着大瓜了啊！童翰林竟然是这种人？炼铜必si，真恶心。”

“教育处做的还没我们秦导彻底，真行。”

秦风看着网上的评论，眉头微微皱了起来。

孩子的教育是大事，他没想到，童翰林不光是在自己的工作室用这种画风，居然教材里也是。

教育处都不审核的吗？

想了想，秦风还是拨通了教育处副处长韩岳的电话。

电话很快被接起，另一边的人看起来挺开心的。

“喂？秦风老弟，怎么了？”

“韩局，我想问一下童翰林这个人，你们认识吗？”

秦风的话一出口，电话那边就安静了下来。

过了一会，仿佛是到了一个安静的地方，韩岳才接着回话。

“认识，他怎么了？”

秦风看了看评论区的内容，简要把童翰林在教材里画性暗示和别国国旗的事跟韩局说了说。

“韩局，这种毒教材，对孩子的影响太不好了。”