周三有两节课,魔咒课在上午十点。
课后,弗立维教授留了作业,仍旧是抄写《魔法理论》里的段落。
下午的草药课,十六点三十开始,十七点结束。
课程结束,斯普劳特教授说,“大家已经照顾了雏菊三天,这一周的课后作业,是写一篇雏菊在不同时间段外观特征的观察报告,要求长度不少于六英寸标准羊皮纸。”
“不……”
“什么是观察报告?”亚当一脸懵逼。
“谁能告诉我,什么叫不同时间段的外观特征?赛恩斯,你一定知道,对不对?”本满脸崩溃。
他们已经开始体验到被作业支配的恐惧了。
“一个一个来,观察报告就是你看到了什么,就拿雏菊来说,就是说你在照顾雏菊的时候,你都看到了什么,你要用文字描述出来。
至于不同时间段的外观特征。
本,你没发现吗,我们的草药课,被分别安排在了早、中、傍晚,三个时间段。
就是问你这三次课上的雏菊有什么不同。
别告诉我你根本就没注意?”
本一脸问号,“有吗?亚当你注意到了吗?……好了……我知道到了”
“赛恩斯说的这么清楚,他一定注意到了。”亚当语气肯定,接着又似乎有点不确定,向赛恩斯确认,“我说对了,是不是?”
赛恩斯能理解他们,霍格沃茨的某些方面,确实有点不靠谱。
这帮小巫师们最多小学毕业,甚至大多数连小学都没上过,人生的第一份作业竟然是大学生们才会接触的论文。
这跨度属实有点儿大。
他们不抓瞎才怪。好在赛恩斯有过一定的经验。
“好了,我知道你们在想什么,抄是不可能允许你们抄的。”
“你不能这样,我们是最好的朋友。”本的雀斑似乎要跳起来,“你不能扔下我们不管,否则,否则……”
他沮丧的发现,没有任何能要挟赛恩斯的手段。
赛恩斯有些好笑地看着本急头白脸地想找出一个能让他就范的理由。
这种不含恶意的威胁,他自然不会放在心上。
“急什么,我的话还没说完,抄是不可能允许的,但是我可以告诉你们方法,不但是今天的论文,以后的家庭作业,都可用这套办法。”
两位小室友兴奋的跳起来,“就知道你不可能不管我们,我们保证,以后有了好吃的,第一个先拿给你。”
赛恩斯不在意小孩子毫不走心的承诺,“过来,这个确实是我的秘籍,我管它叫,水文大法。”
“哇哦~~~”×2