鳞次栉比 一张一翕”

……

这下，大家都闭嘴了。

有人已经做好了点评一二的准备。

可是，看到这些歌词，都沉默了。

就算是盯着歌词，甚至是猜，他们都不知道这该怎么读。

更别说明白其中的意思了。

这回，大家返回去再看歌名《生僻字》，有些人已经了然。

但明白又能怎样，不认识就是不认识。

有人已经开始翻字典了。

而此时，那些带着批判眼光来的人，个个都不作声了。

尤其是之前号称懂三国语言的那些人，都产生自我怀疑了。

“刚才那首歌唱的是啥？！”

“我都学了啥？！”

“天啊！我感觉我废了？！”

……

不只是韩洲和樱花国那些自诩精通华语的人，就连华夏这边的人也都不吱声了。

原本这是他们反击的好机会。

但是，他们也不认识啊！

说出去岂不是更丢人。

这次，大家都很默契地不吱声了。

之前的吵吵声也不见了。

网上，一片安宁！

这次，反而是那些普通的网友开始活跃了起来。

“那个啥，谁能给我标个拼音！”

“最好带上注释！”

“不瞒你们说，我是汉语言文学毕业的，我都认不全！”

“这首歌应该叫做《文盲的悲哀》！”

“小叁是怎么唱出来的！”

“看这歌词，别说唱了，念我都念不出来！”

“他是怎么创作出的这首歌，我服了！”

……

就在大家感叹自己无能的时候，有位语言方面的专家站出来，发表了一段解说。

“这首歌一共融入了70多个生僻字，巧妙地将每两个字或四个字押在同一个韵脚上，同时，还将结构相通的字归类放在一起，这种精心的编排极大地便利了听众的识记！”

“从这一点不难看出，词作者具备深厚的文化底蕴和文字功底。尽管这些字较为生僻，但在文学领域中同样有其独特的应用价值。如果听众对此感兴趣，不妨深入探究一番，或许会有意想不到的收获！”

这时，大家才意识到，发表这些言论的人，是华夏文字领域的专家——钟瀚民教授。

这下，大家都不淡定了。

这可是妥妥地来自老前辈的认可。