方明心想，既然岳父特意嘱托自己去提醒二嫂，想必这样做更为妥当吧。

……

方明没有料到，原本看似平凡无奇的教师招聘，却引发了一场很大的风波。

公社的通知上午刚刚下发，下午便有好几拨人涌入大队部，他们都是来自两个村庄的大队干部。

这些人前来的目的惊人地一致，纷纷提议应根据大队推荐来选拔教师。面对这一情况，方明费尽口舌解释良久，但对方似乎并不买账，甚至还搬出了交白卷的“英雄”被大学录取的事例作为反驳。

“咱们这次招聘老师跟考大学可是两回事啊。要是有人交白卷能上大学，学得好不好全看他个人本事，对国家集体并没有太大的伤害。但我们需要的是能够教导学生的老师啊，如果一个老师肚里空空如也，毫无学识，那岂不是误人子弟嘛！”方明苦口婆心地劝说道。

“小学生有什么难教的，不就是认几个字，算算 1 加 1 等于几吗？”清风寨的副大队长杨建国不屑道：“我觉得谁都可以胜任这个工作，没必要搞得这么麻烦。再说了，大队推荐的人肯定都是有能力的，不会出现你说的那种情况。”

方明听了杨建国的话，心里很无奈。他知道这些大队干部们对于教育并没有太多的了解和重视，所以才会提出这样的建议。但是，他也不能就这样放弃自己的原则和底线。

“杨副大队长，您可能对教育了解得不是太多。教学可不仅仅是认字算数那么简单，更重要的是要培养学生的思维能力、创造能力和品德修养。一个优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的教学方法和沟通技巧。如果我们只看大队推荐，而不考虑教师的实际能力和素质，那么很可能会影响到学生的学习效果和未来发展。”方明耐心地解释道。

然而，杨建国却不以为然地摇摇头：“我看你就是想得太多了。反正只要有人愿意去教，总比没有强吧？而且，大队推荐的人大家都熟悉，也比较放心。”

沙峪口的村支书吴解放虽说不像杨建国那样无知，但还是劝说着方明：“有的人啊，可能考试成绩不错，但思想品德就不一定好了。咱们村呢，有不少本地青年，虽然只有小学文化，但人都是老实本分的。可是有不少知青呢，虽然有着高中文化，但却是油腔滑调的。要是把这些人给录取当了老师，那社员们会怎么看我们呀？”