到了学堂门口，他停了下来，整理衣裳，田夫子曾说过：“读书之人，当以礼为先，不可失了仪态。”

宋怀玉深吸一口气，轻手轻脚的走进去，学堂里很安静，除了田夫子便没有其他人了。

恭敬的向田夫子行礼，“学生宋怀玉，见过夫子。”

田夫子照常一身秀才装扮，倒不是显摆，只是多年习惯如此。

且寻常衣服都是秀才服饰。

田夫子微微颔首，“你来了。”

他放下手中的书籍，朝宋怀玉招了招手，“休沐在家时可有懈怠？为师借你的《三字经》可是看完了？可有疑惑之处？”

宋怀玉赶忙上前一步，恭敬答道：“夫子，学生不敢懈怠，《三字经》已看完，只是其中‘玉不琢，不成器，人不学，不知义’一句，学生虽明白字面之意，却对其深层含义尚有困惑。”

田夫子轻轻拍了拍书籍，微笑道：“怀玉，此句意为玉若不经雕琢，就不能成为器物；人若不学习，就不懂得道理。

这是在告诫世人，无论是天赋异禀之人，还是资质平凡之辈，都需通过不断学习和磨练，方能成才明理。你可联想自身，思考如何在求学之路上不断雕琢自己。”

宋怀玉闻言若有所思，随后又拿出几张已经抄录好的草纸。

上面是抄录下来的《三字经》，其中圈出来的字，是

是宋怀玉认为尤其重要需要反复琢磨的。

宋怀玉不仅将《三字经》规规整整的抄录了下来，字义解析虽然也抄录了，但是旁边写有宋怀玉另外的见解。

田夫子接过草纸，仔细查看，眼中流露出赞许之色。

可见并不是一味的只知道抄录。

“怀玉，你能有如此用心之举，甚好。这圈出之字，确为关键所在。但切记，不可只拘泥于这些字，整篇《三字经》皆蕴含着为人处世、求学进德的至理。”田夫子说道。

小主，

宋怀玉点头应道：“夫子教诲，学生谨记。”

田夫子又说道：“怀玉，你且说说，你对这些见解的思考从何而来？”

宋怀玉稍作思索，回答道：“夫子，学生平日里观察身边人事，又结合自身经历，方有此些感悟。”

田夫子微笑着点头：“如此甚好，学问源于生活，亦要用于生活。望你能持之以恒，不断精进。”

宋怀玉接二连三的问问题，田夫子没有丝毫不耐，反而越加欣喜

如此勤勉而又聪慧的学生，竟是他外甥，真真是上天赐予的福分。

问完问题，将《三字经》还给田夫子。

田夫子又拿出两本书，分别是《百家姓》和《千字文》。

这是古时常见的初学者启蒙书籍，《三百千》，也就是《三字经》，《百家姓》和《千字文》。

《三百千》之后便是《声律启蒙》，这是专门训练儿童作诗，对对联，掌握声韵格律的启蒙读物。