王成听完后表达了对该问题的关切：“我理解你们对于学生负担过重的关注。我们一直致力于推进素质教育，但也要确保学生能够在轻松愉快的环境中学习。”

他同意与巡视组共同努力找到解决方案，并表示将尽全力推动相关政策和措施。

随后，肖然和小组成员与王成一起召开了一次专门讨论学生负担问题的会议。会议上，大家就如何减轻学生负担展开了热烈的讨论。

王成表示，要解决学生负担过重问题，需要从多个方面入手。他提出了以下几点措施：

首先，加强课程管理和教学评估。要求各学科教师合理安排课程内容和作业量，并进行定期的教学评估，确保教学质量和学习效果。

其次，推进课外活动多样化。鼓励学校组织丰富多彩、有趣有益的课外活动，培养学生的兴趣爱好，并注重体育锻炼和艺术素养的培养。

第三，加强家校合作。要求家长与教师密切配合，在家庭环境中营造轻松愉快的氛围，并共同关注孩子的身心健康发展。

最后，加强监督和反馈机制。建立有效的监督机制，确保各项政策得到有效执行，并及时收集并反馈相关信息，以便及时调整政策措施。

经过深入讨论和综合考虑，肖然和小组成员与王成达成了一致意见。他们决定将这些建议上报给学校领导，并推动相关政策的实施。

通过巡视组与教育局的合作，学生负担过重的问题得到了有效解决。学校在减轻学生负担方面采取了一系列措施，并取得了显着的成效。

在教育局巡视期间，巡视组的工作异常繁重，每个成员都投入了大量的时间和精力。他们要面对各种问题和挑战，确保巡视工作的顺利进行。

每一天清晨，肖然和小组成员早早来到了教育局。他们准备好了各种调查材料、笔记本、摄像设备等工具，并开始了一天的工作。

首先，他们与教育局相关负责人进行了会议。

随后，巡视组成员分头展开工作。

一些成员前往不同部门进行实地考察，了解各个部门的运行情况和存在的问题；另一些成员则留在办公室分析数据、整理报告。

在实地考察中，巡视组成员不断与教育局干部进行交流。他们询问问题、听取意见，并记录下每一个细节。有时候，他们需要深入学校、走访教师、与学生互动，以获取更多真实情况。

整个过程中，巡视组成员常常需要加班加点，甚至忘记了时间。他们为了收集更多的信息和证据，不惜牺牲个人休息时间。

在办公室里，巡视组成员们将各种数据和调查结果进行整理和分析。他们要对比各个部门的运行情况、学校的教育质量、师资配备等方面的数据，并撰写详细的巡视报告。

这个过程中，他们要仔细研究每一个数据，找出其中存在的问题和矛盾。有时候，他们需要反复核对数据、重新计算指标，以确保报告的准确性。

除了工作上的辛苦外，巡视组成员还要面对各种压力和困难。有些部门领导态度不合作、不愿提供相关信息；有些干部对巡视工作抱有怀疑和抵触情绪；还有一些问题涉及到利益关系复杂、处理起来十分棘手。