【第一次见到彼得的伊丽莎白对彼得的无知和幼稚大感惊异。王储不能像彼得一样对许多事一无所知，所以她给彼得找了个老师——圣彼得堡皇家科学院的院长史泰林。】

【彼得终于迎来了一个像样的老师。史泰林很懂因材施教，他非常注意用各种手段激发学生的兴趣，因为彼得坐不住，他想方设法引导彼得学习，恨不得拿他当两三岁的宝宝对待，但彼得就是学不进去，童年的教育已经在他骨子里刻下了深深的烙印。】

【尤其阻碍彼得学习的一点是布鲁默跟随他一起来到了俄罗斯，他依然是彼得心里的阴影。】

【据史泰林的记述，布鲁默仍然对大公动辄威胁甚至动手。有一次他对彼得拳打脚踢的时候，史泰林不得不冲出去制止布鲁默的行为。】

【对于布鲁默的嚣张行径，伊丽莎白全无反应，她既没有将人赶走，也没有给布鲁默施加任何压力和警告，就让他这么待在彼得身边时刻威胁他。】

【我们不对伊丽莎白这种漠视行为背后的动机加以揣测，但彼得确实在这样的环境下越来越乖戾。】

伊丽莎白摩挲手中的权杖，宾客们默默对视一眼：还好彼得大公被请出去了。

聪明人立刻就能明白女皇的动机，无非是不想一个聪明、果断有主见的继承人威胁到她的权力。

大公的无知对女皇来说才是理想状态。

至于为什么还要请老师，他们就不太清楚了。也许是为了做做样子，也许是割舍不掉对安娜公主的感情，不自觉又心软了一点。

伊丽莎白面无表情地任由他人揣测。

她具体是什么想法，只有她自己和天知道。