周培毅一边整理，一边翻开几本快速翻开，马上就发出了质疑：“拉提夏城的读本，圣帝城的读本，看上去在一些故事里分歧很大啊！”

科尔黛斯只专注于整理雅各布先生的藏书和着作，把儿童读物的部分全都扔给周培毅整理，头也不抬地回答说：“一边是圣城之畔的卡托里派，一边是神教骑士团影响之下的奥尔托派，有分歧很正常。”

“分歧这么多，可不能混用作为教材。”周培毅摇摇头，把涉及到这些故事的绘本都扔到一边，“这里有拉提夏来的流民，有在拉提夏长大的卡里斯马人，还有卡里斯马的本地人。如果他们因为这种分歧产生矛盾，教育就变成了助长争斗的助燃剂。”

科尔黛斯稍微抬起眼睛，瞄到了周培毅严肃的神奇，便说道：“既不想学卡托里派，又不想学奥尔托派，那好像只有我们普洛特派了哦。”

“世界是什么样的世界，是个没有人能解答的问题。无论是哪个学派，都想要提供一个标准答案，让这些孩子们接受。”周培毅从亚历山大带来的图书中，一本一本排除着可能有分歧内容的读本，“世界是什么样子，他们应该自己去找到答案。”

“那你认为世界是什么样子的？”科尔黛斯问。

周培毅愣了一下，沉默思考了许久，手上的动作也停下了很久。

最终，他回答说：“我不知道，师姐。世界是一个非常复杂的系统，很多因素无时无刻不在影响着我们能感知到的一切。但是，我相信，把解释世界的一切希望寄托给一个高高在上的神，不如把看世界的眼睛连接自己的心。”

“这两句话说得很像老师了。”科尔黛斯笑了笑，“但是可不能让其他人听到你说这种话，大逆不道。”

周培毅耸耸肩膀，继续开始整理读本：“观念的改变是几代人才能完成的事情。但是，首先要让他们感知到，现实世界可能和他们被灌输的意识本身存在着区别。”

“这句话比上一句更加大逆不道。”科尔黛斯笑得很开心。