文化课能加的分要比那些奇奇怪怪的课少一半，在叶问寻看来，也够用了。

实验班大概人均学神，他们给叶问寻讲题的时候，叶问寻脑海里冒出了一个想法，这要是在正常世界，成天接受这种辅导，高考状元不是梦。

好不容易抽出时间去找江晏瓷他们，叶问寻长话短说，把重点信息都说了出来。

“奖励这种东西，永远是没兑换的时候最有价值。”江晏瓷给出了他的建议，“没有说明期限，那就先拖着。”

说不定会在某些时候起到关键作用。

“进阶任务先不用担心。”江晏瓷摇了摇扇子，看起来非常靠谱，“我已经有思路了。”

D班可真是一个好地方。

木辞拿出了一样东西，放在桌子上，“我完成了一个突发任务，获得的任务奖励。”

突发任务的名字叫“正经人谁写日记啊”，作为奖励的日记本应该会记录一些他们想知道的东西。

前面的内容都是很正常的，和校园生活有关的记录，可以看出来那时候一中还是一所正常学校，没有现在这么严苛。

【3月12日

校长疯了，老师也疯了，他们在到处抓学生，说要做什么实验，我得躲起来

3月13日

被抓走的学生已经不是人了，是鬼？还是怪物？他们好像也没有了正常的感情……我死也不要变怪物

3月15日

正常人越来越少了，我不知道我能躲多久，我真的好害怕，每天只能通过自言自语缓解压力

3月19日

他们开始建立新的秩序了

3月25日

我坚持不下去了】

后面的日记篇幅很小，但信息量却很大。

“罪魁祸首是校长他们啊……”江晏瓷若有所思，这倒是把他之前的猜测推翻了。

难道实验班的学生也是受害者？

但实验班现在的权限，属实有些惊人，很多时候都是学校在迁就他们。

好像真正占主导权的，不是校方，而是实验班。

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