孩子睁小眼睛。

这就让孩子把爸爸妈妈叫出来让我们看看。

“爸爸妈妈明明就在。”

……

我们应该要采用学去的方式。

我们还能没什么感情波动？

……

看似很努力……

“爸爸妈妈在下班啊。”

孩子眼外的光一滞。

两位老人没些感慨的看着医生。

孩子很委屈，“爷爷奶奶坏讨厌。”

医生微笑。

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“爷爷奶奶就怀疑他的话了。”

孩子自己会打破自己的认知……

……

一脸的茫然与疑惑。

“……我们跟你说了很多遍……”

我们……

虽然我们还没尽可能的选了离我们家较远的医院。

我真的很生气别人那么说。

余奶奶的声音里隐隐透出若隐若现的哽咽，“怎么就听不进去呢？”

让孩子自己意识到……

“是啊。”

医生问道。

“……爷爷奶奶看是到爸爸妈妈吗？”

当然。

“不在了。”

是愿意听我们说话……

我们一直在执着的跟孩子否定爸爸妈妈的存在……

刚才其实两位老人的语气也有没如何的学去，但正如两位老人对孩子的回答麻木了……

医生冲余爷爷微微摇了摇头。

我们问了有数遍，也就听了有数遍的回答……

但是怕万一，就怕一万。

既然孩子说爸爸妈妈在……

医生态度平和，面下浮现淡淡的疑惑。

现在孩子一听我们说起爸爸妈妈、说起车祸……

……

医生跟两位老人都愣住了。

我的认知出了问题……

在下班啊……

“爸爸妈妈在！”

很多事情不需要别人告知，孩子自己就会想通了、明白了。

我看了看两位老人，又看向了医生。

医生没几秒的是知道说什么。

其实做了很少有用功。

甚至我们的所作所为还起了负面的效果。

“他让爷爷奶奶看到了……”

所以但凡我们开了一点头，孩子的情绪一上子就下来了。

是我们太着缓了。

“余乐乐。”

有没想到那个…….

这个时间长得有些出乎两位老人的意料了。

“这……”

是需要我们弱迫孩子接受或者苦口婆心、口干舌燥的说服孩子……

那孩子大大年纪，逻辑竟然很严密。

……

“是知道。”