“来之前，我也初步了解了一下整体状况，同时也有一些问题想和大家交流一下。”

“沈局长，我们区义务教育阶段的学生辍学率是什么情况？在全市位于什么位次？”

听到李东沐直接发问尖锐的问题，沈楠知道对方一定是有备而来。

“书记，我们江海区的教育质量整体不太高，因此辍学率整体偏高，很多学生考不上高中，同时又不想花钱上职业中专，所以便在初二、初三阶段提前辍学了。”

“另外，还有一个重点的因素。就是学校的管理水平需要提升，因新建学校较多，生源、师资等力量参差不齐，学校学生很容易沾染一些坏习惯，这也是造成辍学率高的主要原因。”

……

沈楠在教育系统深耕多年，对教育状况了解的还是比较全面透彻的。

听过她的汇报后，李东沐沉思了片刻。

“如果教育质量和管理水平提升了，会减少一部分的辍学发生。除此之外，你觉得还有哪些办法能最大限度的降低辍学率呢？”李东沐问道。

“拓宽义务教育阶段学生的选择渠道，公办、民办学校融合发展，职业教育正规化发展。让学生看到工作的希望。”

沈楠的这个建议让李东沐眼前一亮，从问题端发力，远远比不上从结果端发力。

只要将义务教育阶段后的路径拓宽了，学生们辍学走向社会的机率就降低了。

而公办和民办融合发展，就是为了给更多成绩中下的学生一个机会。职业教育，就是为了兼顾对学习没有任何兴趣，但是又没有就业选择的学生。

谈过这个辍学问题后，李东沐又询问了几个和教育相关的其他问题。

在座的中层以上干部都进行了发言，李东沐也进行了几点强调和要求。

座谈结束后，李东沐来到了沈楠的办公室。

“沈局长，今天来教育局调研收获还是很大的，但是对你的约谈也是必不可少的。”

说完，段子超将市政法委的提醒文件递给了沈楠。

“沈楠同志，教育是一个长期坚持的工作，之所以出现这个巨大问题，你作为教育局的一把手应负领导责任。希望经过这次约谈之后，能够尽快扭转被动落后的局面，有问题及时向区委汇报，我们要同心协力，共同抓好江海区的教育发展！”