西域的孩子就算不认秦字，

看插图也能懂意思！”

三天后，

第一批一万册课本印好了。

曹平把课本堆在工坊外，

阳光照在“民生课本”四个字上，

清晰醒目。

阿石捧着课本，

感慨道：

“以前俺爹抄课本，

一辈子也抄不了一千册，

现在俺一天就能印五百册，

这活字印刷，

真是改变世道的好东西！”

二、量产提速：日夜赶工，墨香飘万里

为了赶工期，

工匠们分成两班，

昼夜轮替。

白天刻字、排版，

晚上印刷、晾晒，

工坊的灯彻夜不熄，

油墨香飘出巧成城，

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连路过的商队都探头看：

“墨家这是在造啥？

香得很！”

“是活字课本！

要送西域的！”

守坊的士兵笑着回答，

手里还捧着刚印好的课本，

正看得入神。

第七天，

意外发生了：

一批刚刻好的活字没烧透，

排版时碎了大半，

排版组的工匠急得直跺脚：

“这要重新刻，

得耽误一天！

十万册怕是赶不上了！”

曹平赶来时，

地上散落着碎陶片，

他捡起一块看了看：

“是火候不够！

烧窑的师傅加把火，

新刻的活字烧两个时辰，

保证硬得像石头！

排版组先用水泡过的木活字顶一下，

木活字虽然不如陶的耐用，

印几千册没问题。”

烧窑师傅立刻加柴，

窑火窜得老高；

排版组赶紧换木活字，

虽然排版慢了点，

却没耽误印刷。

张衡看着忙碌的工匠们，

对李墨说：

“墨家造器械，

最讲究‘应急法’，

活字碎了有备用，

备用没了有替代，

保准不耽误正事。”

李墨望着工坊里的灯火，

心里满是踏实：

“陛下说‘全民识字，

无分彼此’，

这十万册课本，

就是‘无分彼此’的底气。

不管是北境的丁零娃，

还是岭南的百越童，

都能读上一样的课本。”

第二十天，

五万册课本已经印好，

堆在工坊外像座小山。

咸阳的运输队也到了，

五十辆马车，

每辆能装两千册，

马车上还装着墨家造的防潮油布，

防止运输中淋雨。

“曹主事，

这些课本分三路送：

北路去贝加尔湖，

西路去黑沙岭，

南路去澜沧江。”

运输校尉指着舆图说，

“每车配两名识字兵，

教村落里的先生认活字课本，

别弄混了页码。”

曹平点头，

递给校尉一摞“课本说明”：

“这上面写着页码顺序，

还有活字印刷的小知识，

让先生们教孩子爱惜课本，

这活字印的书，

比手抄本耐用三倍！”

三、送书西域：黑沙岭的“新书香”

西路运输队走了十五天，

终于抵达西域黑沙岭部落。

此时正是流动学堂车开课的日子，

古丽（哈力克的孙女）和十几个孩子，

正围着先生看手抄残本，

上面的“马”字缺了一点，

“羊”字少了一横。

“古丽，

你看这‘马’字，

像不像少了一条腿？”

小术律指着残本笑，

自己也把“马”字写得歪歪扭扭。

古丽噘着嘴：

“先生说这是抄漏了，

可俺想看看真的‘马’字长啥样……”

正说着，

远处传来马蹄声，

运输队的士兵赶着马车过来，

车身上插着“大秦课本”的旗帜，

墨香顺着风飘过来。

“是新书！

是咸阳送的课本！”

先生赵书第一个冲过去，

看着马车上堆得整齐的课本，

封面上画着波斯麦和曲辕犁，

字迹清晰得能数出笔画。

哈力克长老也赶来了，

摸着课本上的“大秦”二字，

又看了看旁边的西域文注释，