周五下午，阳光明媚，张强和林薇准时来到幼儿园门口接儿子小宇放学。铃声一响，孩子们像小鸟一样欢快地飞出教室。小宇看到父母，眼睛一亮，飞快地跑过来，紧紧抱住他们的腿。

“爸爸妈妈，我想死你们了！”三岁的小宇声音奶声奶气，却带着不寻常的急切，“我有重要的事情要回家跟你们说！”

回家的路上，小宇一反常态地沉默，只是紧紧抓着父母的手。一到家，这个小家伙的眼泪就像断了线的珠子一样滚落下来。

“怎么了宝贝？”林薇心疼地抱起儿子，轻轻擦去他的眼泪。

小宇抽噎着说：“爸爸妈妈，我不想上学了...老师和同学联合欺负我...”

张强和林薇对视一眼，心中同时一紧。张强柔声问：“告诉爸爸，发生了什么？”

“尤其是王老师，”小宇越说越伤心，“她长得可好看了，但是最喜欢欺负我。她总是捏我的脸，我说不喜欢，她就笑，然后让其他小朋友也不跟我玩...”

林薇的脸色沉了下来：“她怎么让其他小朋友不跟你玩的？”

“她说我是‘娇气包’，说我不让老师碰是因为不爱老师。”小宇模仿着大人的语调，“然后小朋友们就都不跟我玩了，还说我是坏孩子...”

张强的心揪紧了。他记得王老师——一个二十出头的年轻女孩，娃娃脸，总是穿着可爱的连衣裙，看起来纯真无邪。家长们都称赞她热情有爱心，没想到背后竟是这样的行为。

当晚，夫妻俩仔细询问了细节，并悄悄联系了其他家长，发现不止小宇有类似遭遇。好几个孩子都提到王老师会“强迫亲亲”、“强行拥抱”，甚至用零食奖励那些服从她过度身体接触的孩子。

“这是明显的边界侵犯和行为操控。”张强愤怒地在客厅踱步，“她利用教师的权威地位，强迫孩子接受不适当的身体接触，还联合其他孩子孤立拒绝者。”

林薇搂着已经睡着的小宇，眼中含泪：“那我们怎么办？转学吗？但难保别的幼儿园没有类似问题。”