“咚咚咚。”

清脆的敲门声响起。

“请进。”陈校长的声音从门内传来。

方文静推开门，看到校长正戴着老花镜，批阅着文件。

“是小方老师啊，坐。”陈校长抬头看了一眼，和蔼地笑了笑，“冒烟那孩子，送回去了？”

“嗯，她爸爸接她回去了。”方文静点了点头，却没有坐下。

她将林冒烟的那张练习纸，轻轻地放在了校长的办公桌上。

“校长，我来找您，就是为了林冒烟同学的事情。”她的表情严肃而郑重。

陈校长扶了扶眼镜，目光再次落在那张写满乘法表的纸上，他笑着说：“这孩子确实是个天才，我当了半辈子校长，也是第一次见到。”

“正因为她是天才，我们才更不能耽误她。”方文静接过了话头，语气恳切。

“校长，您想过没有？让她一个已经完全掌握了乘法口诀的孩子，每天坐在教室里，听老师讲‘1+1=2’，这对她来说，是一种什么样的煎熬？”

“这不仅是在浪费她的时间，更是在扼杀她的学习兴趣和求知欲。长此以往，我担心……”

方文静没有说下去，但意思已经很明显。

陈校长脸上的笑容慢慢收敛了，他取下老花镜，揉了揉眉心。

他当然明白方文静的意思。

“那你的想法是？”他问道。

方文静深吸一口气，说出了那个在她心中盘旋了一下午的大胆想法。

“我建议，让林冒烟同学跳级！”

“跳级？”陈校长愣了一下，显然没想到方文静的提议会如此激进。

在九十年代的乡镇小学里，“跳级”是一个非常罕见，甚至闻所未闻的词汇。

教育系统有着严格的规章制度，学生必须按部就班，一年一级地升上去。

“小方老师，你的心情我理解。但是跳级这件事，非同小可。我们学校从来没有过先例，县教育局那边，也没有相关的政策支持。”陈校长面露难色。

“政策是死的，人是活的！”方文静的情绪有些激动。

“难道我们要为了墨守成规，就眼睁睁地看着一个天才的火花，在我们手里熄灭吗？”

她向前一步，声音里充满了力量。

“校长，我们是教育工作者，我们的职责是因材施教！既然林冒烟同学已经远远超越了同龄人的水平，我们为什么不能为她打破一次常规，给她一个更广阔的平台？”

陈校长沉默了。

他看着眼前这个年轻、充满激情和理想主义的女老师，心中百感交集。