“小姐解得妙！”赵高翔抚掌，“正如小姐所言，孩童天性好奇，善于发现和提问，此乃天赋，不应以死板教条扼杀。我就在想，日后若有可能，这些孩子的教导，未必仅限于诗文经典。有人擅文，可习经史子集，明理治政；有人擅武，可练弓马韬略，保家卫国；有人或许心灵手巧，则可研习百工技艺，造利于民之器。文、武、工科，皆可成才，皆为国用。因人而异，因材施教，方能人尽其才。”
他这番话，几乎融入了现代教育的分科和素质教育理念，在此刻听来，无疑是极为超前和大胆的。
唐晏珠眼中闪过一丝讶异，赞道：“将军高见。明事理，确比徒具虚名更为紧要。世人皆汲汲于功名，却忘了读书之本意，先在立德明理。”
赵高翔见她认同，心中欣慰，谈兴更浓。他望着眼前这些懵懂却充满可能性的孩童，又看向眼前这位见解不凡的女子，一种想要倾诉、想要将她拉入自己未来蓝图的冲动油然而生。他沉吟片刻，决定说得更深一些。
“小姐可知，我为何说未必都要去追求功名？”赵高翔声音沉静，却带着一种不容置疑的力量，“在我看来，这世间之事，士、农、工、商，其实样样都重要，缺一不可。而如今我大明朝几近颠覆，细细思之，与这四民秩序僵化、彼此轻贱、未能真正各尽其才、各得其所，未必没有干系。”
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他的声音不高，却清晰有力，逐渐吸引了周围人的注意。王秀楚走出营帐散步，听到赵高翔谈论，靠了过来。原本在附近照料马匹的刘叔停下了手中的活计，负责警戒的李狗儿也下意识地靠近了几步，连刚从匠营那边过来、想请示些事情的工匠管事张铁头，也带着两个徒弟站在了不远处，好奇地听着。甚至连那些玩耍的孩子们，也似乎感觉到气氛不同，安静了下来，眨着眼睛望着他们的赵将军。
唐晏珠也微微一怔。士农工商，等级森严，这是千百年来深入人心的观念。虽然晚明以来，江南商品经济活跃，商人地位有所提高，但“万般皆下品，惟有读书高”仍是社会主流价值观。赵高翔此言，可谓离经叛道。她不禁凝神细听，想知道这位将军究竟有何高论。
赵高翔目光扫过渐渐围拢过来的人们，目光投向远方连绵的群山，仿佛在审视这个破碎的江山：“士，固然重要。读书明理，出仕为官，治理天下，教化百姓，乃是国之栋梁。无士，则纲常沦丧，文明不存。我大明如今正需忠义之士，挽狂澜于既倒。”他首先肯定了士人的价值，这让唐晏珠稍稍安心。
但紧接着，他话锋一转：“然，农呢？‘仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱’。农人面朝黄土背朝天，看似卑微，实则一粥一饭，皆是其所出！农乃社稷之根本，无农，则饥馑遍地，人心浮动，纵有百万雄师，亦不战自溃！如今战乱连连，田地荒芜，饿殍遍野，恢复农耕，安顿流民，才是稳固根基的第一要务！轻视农人，便是自毁根基。”
他的语气带着一种对劳动价值的尊重，这让唐晏珠感到新奇。她自幼长于深闺，虽知米粮来自耕种，却从未如此深切地思考过农人的重要性。
“再说工，”赵高翔继续道，眼神变得锐利起来，“工匠，常被视为奇技淫巧，被人轻视。可小姐请看！”他指向远处正在检修车轮的工匠，“若无工匠，我等乘何车马？住何房屋？身上衣冠从何而来？再看军国大事，”他的声音压低了些，却更加凝重，“我军中佛郎机炮、鸟铳、箭矢、甲胄，哪一样不是出自工匠之手？工匠技艺高超，便能造出射程更远、更精准的火炮，更坚固耐用的盔甲，便能让我军将士少流血，多杀敌！这难道不是大功于国？先进的农具，如水车、曲辕犁，亦能助农人省时省力，多产粮食。轻视工匠，便是自断臂膀！”
张铁头，这位来自苏州、手艺精湛的铁匠，被众人推举为工匠管事的老实汉子，此刻只觉得一股热流猛地冲上脑门，眼眶瞬间就湿热了。他带着徒弟们跟着赵将军从苏州出来，一路虽奔波，但赵将军待人厚道，曾经许诺的三两银子的月钱，从未克扣，每次都足额发放，这已是他们以往不敢想的高昂待遇，匠营里的弟兄们都念着将军的好。但他从未想过，有一天，能有一位将军，而且是赵将军这样的大人物，在这么多人面前，如此高声、如此肯定地说出他们工匠的价值！不是施舍，不是利用，而是真正地将他们视为与国家兴亡息息相关的重要一份子！这种被认可、被尊重的感觉，比拿到那三两银子时还要让他激动百倍！他粗糙的大手紧紧攥着，嘴唇哆嗦着，却一句话也说不出来，只是挺直了腰板，眼中充满了感激和前所未有的自豪。他身后的徒弟们也都激动地互看着，胸脯都不自觉地挺高了。
唐晏珠顺着他的目光看去，只见那些满手油污的工匠正在认真劳作，保障着队伍的行进。她忽然意识到，自己平日所用之物，所居之所，乃至军队的战斗力，确实都与这些“匠户”息息相关。一种新的认知在她心中萌芽。
赵高翔最后将目光投向虚无，仿佛看到了更远的未来：“最后说商。商人逐利，常被斥为‘重利轻义’。然，若无商人南来北往，互通有无，则一地物产如何能流通天下？苏杭的丝绸、景德镇的瓷器、福建的茶叶，如何能惠及四方？百姓又如何能买到异地之物，改善生活？”他顿了顿，声音更沉，“如今这世道，信息闭塞更是致命。商人走南闯北，消息最为灵通。且不说我大明内部，便是这福建周边，乃至广东，已有不少红毛夷（葡萄牙人、荷兰人）、佛郎机人（可能指西班牙或法国人）前来贸易。他们亦是活生生的人，来自不同的国度，有其长处，譬如火器制造、航海之术。若能通过商业互通，与其公平交易，换取我所需之物，学习其先进技艺，取其精华，去其糟粕，岂非强过闭门造车、盲目排外？商业流通，可活经济，可通消息，可引外援，实乃强国富民之一道！抑制商业，便是自闭耳目。”