事情的发展，比科拉最初那悲观的预期要顺利得多。

周六上午，黑魔法防御术教室，讲台上。

洛哈特教授依旧穿着他那身标志性的金线绣花长袍，声情并茂地演绎着他《与食尸鬼同游》中的“英勇事迹”，挥舞的手臂带动着袍角翻滚，如同一只开屏过度的孔雀。

然而，台下大部分赫奇帕奇学生，以及零星几位被珀西动员来的格兰芬多，包括珀西本人，都规规矩矩地坐在座位上，面前摊开着洛哈特的着作作为“掩护”。

在书的下面，或者旁边，却赫然是《标准咒语，四级》、《黑暗力量：自卫指南》甚至是《常见魔法生物弱点图解》。

洛哈特确实没法对此说些什么。

他能指责什么呢？指责学生们在他的课堂上“过于专注地阅读相关资料”？指责他们“认真记笔记”？

任何一个稍有理智的教授都无法对这种现象提出批评，毕竟，没有老师应该阻挡学生汲取知识——哪怕这知识并非来自他本人。

况且——科拉强烈地怀疑——洛哈特很可能完全沉浸在他自己的英雄叙事里。

他需要的只是一个坐满了人的教室，以及在他抛出“金句”时，几声礼貌性、不打断他思路的回应。

这点被希维尔提前安排好了，由坐在前排的几位同学负责偶尔点头或发出恰到好处的惊叹。

只要这两点得到满足，他的世界就依旧完美。

科拉在最初的紧张过后，就感受到一种奇特的释然。

妥了。

讲座，或者说，洛哈特的独角戏，终于在他一个华丽的收尾动作和自以为迷人的微笑中结束。

他期待地看着台下，似乎等待着如潮的掌声和涌上来索要签名的学生。

回应他的是礼貌但绝不热烈的掌声，以及学生们迅速而有序的收拾动作。

科拉和希维尔交换了一个心照不宣的眼神，迅速将《标准咒语》塞进书包，只留下洛哈特那本光鲜亮丽的书摆在最上面。

“卡佩小姐！”洛哈特的声音响起，他注意到了正准备离开的科拉，“看来今天的讲座让大家受益匪浅，我看大家都非常……专注。”

科拉转过身，脸上挂起无可挑剔的、属于好学生的礼貌微笑：“是的，教授，非常……具有启发性。大家都很珍惜这次学习机会。”

洛哈特满意地点点头，显然接受了这个解释。

在之后的日子里，这种“在洛哈特的背景音下进行实质性自学”的模式，不仅被赫奇帕奇学生们熟练掌握，更开始以一种静默而迅速的方式，向其他学院蔓延。

于是，霍格沃茨的黑魔法防御术课堂，呈现出一种前所未有的奇观：

表面上，学生们依旧坐在台下，讲台上依旧是那位光彩照人的吉德罗·洛哈特在挥洒他的“魅力”。