我松了口气，感激他的细心。我们开始讨论板报的主题和内容。赵磊的想法很多，但缺乏组织性，我的任务就是把他的想法整理成有条理的设计方案。

“我们可以用篮球场为背景，”我指着他的草图说，“这里放球队介绍，这里写比赛预告，这边可以留一块地方做球星专栏。”

赵磊眼睛一亮：“球星专栏？这个主意好！可以写写NBA球星的故事，也能介绍我们自己的队员。”他从书包里掏出一叠资料，都是他收集的篮球明星照片和简介。我发现他特别崇拜科比·布莱恩特，资料中关于科比的内容最多。

讨论中，我发现赵磊对篮球的了解远超出我的想象。他不是那种只知道打球的体育生，对篮球的历史、战术、国内外球星如数家珍。讲到激动处，他还会站起来模仿某个球星的标志性动作，引得图书管理员频频朝我们这边看。

“你真的很喜欢篮球啊。”我忍不住说。

他愣了一下，随即笑了，眼睛弯成月牙形：“是啊，从小学就开始打了。篮球对我来说不只是运动，更像是...一种语言。在球场上，不需要太多言语，一个眼神一个手势，队友就能明白你的意图。那种默契，很珍贵。”他说这话时，手指无意识地转动着篮球，仿佛那是他身体的一部分。

我看着他说话时发亮的眼睛，突然理解了昨天在体育馆感受到的那种凝聚力。那不仅仅是一场训练，而是一种共同的 passion，一种无需言说的理解。我想起张老师的话——“逃离是为了更好地遇见”。昨天的逃课，让我遇见了这种珍贵的默契。

我们讨论了将近一个小时，初步确定了板报的框架。赵磊负责提供内容和材料，我负责设计和文字。期间有几个其他同学来图书馆学习，看到我们在一起讨论，投来好奇的目光。我听到有人低声议论：“赵磊怎么和她在一起？”“他们是在做板报吧？”这种被关注的感觉既让人不安，又有一丝莫名的兴奋。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

“下周三前能完成吗？”他问，“周五就有比赛了，希望之前能展示出来。”

我计算了一下时间，点点头：“应该没问题。明天放学后我们可以开始制作。”说出这话时，我才意识到自己承诺了什么——这意味着明天我又要晚回家，还得找借口向父母解释。

走出图书馆时，午休即将结束。赵磊突然想起什么似的，从书包里掏出一个小本子：“对了，这个给你。”

我接过来一看，是一本手掌大小的速写本，封面上印着篮球的图案，纸质厚实，很适合素描。“这是？”

“昨天看你在画东西，”他有点不好意思地挠挠头，“正好我有这个，用不上。你不是