“准备消毒器械，患者是急性阑尾炎，马上要手术！”苏州府民生医院的手术室里，华夏医科书院学生张明正协助张清创准备手术。这是他实习的第三个月，作为书院第3年学生，他被分配到苏州府医院外科实习，参与诊疗、手术辅助与病房护理。

实习制是医疗人才培养的关键环节，医科书院学生第3年需进入太医院分院或府级医院实习，为期10个月，按专科分组：

- 外科组：参与手术辅助（消毒、止血、缝合）、术后护理、外伤换药；

- 传染病组：协助患者隔离、药品发放、卫生宣教；

小主，

- 妇儿科组：参与产后护理、儿童接种、常见病诊疗。

张明在外科实习期间，已协助完成骨折复位术20台、阑尾切除术15台，从最初的紧张手抖，到后来能独立完成外伤清创缝合，进步显着。“第一次协助手术时，递错了止血钳，被张院长批评了；现在我能提前准备好器械，预判手术步骤。”张明笑着说，临床实践让他对课堂上学的“分层缝合术”有了更深理解，也掌握了无菌操作的核心要点。

府级私塾的学徒同样有实习要求，第二年需在府医院跟诊学习，每日跟随医师接诊，记录病例，协助处理患者。南阳府私塾学徒王二，在跟诊期间遇到一名腹泻患儿，他根据所学知识，判断为“湿热腹泻”，建议医师使用藿香正气散，与医师诊断一致，患儿服药后痊愈。“跟诊让我学会了将理论应用到实际，很多课堂上学不懂的知识，看医师诊一次就明白了。”王二说。

考核制：严把关口，确保人才质量

“请辨证该患者的病症，并开具药方。”华夏医科书院的考核现场，考官指着一名模拟“风寒感冒”的患者，对张明说。张明上前诊脉、看舌苔，思索片刻后回答：“患者脉象浮紧，舌苔薄白，为风寒感冒，宜用麻黄汤加减——麻黄3钱、桂枝2钱、杏仁2钱、甘草1钱，温服发汗。”考官点头，又让他演示外伤缝合，张明熟练操作，分层缝合伤口，动作规范流畅。

实习结束后，学生需通过“理论+实操”双重考核，合格方可上岗：

- 理论考核：笔试《医理基础》《专科诊疗》，满分100分，60分合格；

- 实操考核：辨证开方（针对3种常见病）、外伤处理（清创缝合）、针灸（指定穴位），每项合格方可通过。

考核严格，首届医科书院学生通过率仅70%，未通过者需再实习3个月，重新考核。“医疗关乎性命，不能有半点马虎，考核严一点，是对患者负责，也是对学生负责。”考核主考官张仲景说。通过考核的学生，将获得“医师资格证”，由太医院统一分配岗位。

张明以理论90分、实操满分的成绩通过考核，被分配至北境某县诊疗所任医师。北境气候寒冷，百姓易患风寒与关节炎，张明结合所学，改良麻黄汤为“北境风寒方”，加入生姜、附子驱寒，疗效显着；他还擅长针灸治疗关节炎，为百姓缓解疼痛。半年内，张明接诊超1000人，治愈率达95%，被当地百姓尊称为“张神医”。

海外人才培养：本土化培育，医泽四海

海外学徒班：扎根当地的医疗力量

澳洲墨尔本华夏医疗中心的学徒班里，10名澳洲原住民青年正跟着医师李华学习药材辨识。“这是青蒿，能治疟疾；这是三七，能止血化瘀。”李华拿着药材，用通用语与土着语双语讲解，青年们认真记录，不时提问。

海外医疗中心均设立“学徒班”，招收当地青年（欧洲学子、澳洲原住民、南洋土着），学制1年，课程以“医疗基础”为主：