然而，这种情况也存在一个明显的弊端，那就是各个衙门之间难以实现有效的协调。

为了解决这个问题，李渊决定先观察一年，对麾下的文吏们进行全面考察。

他打算通过观察他们在这一年里在地方上的施政表现，从中筛选出优秀者，并正式任命他们担任县令和太守等重要官职。

在完成对城外匠作坊的视察以及初步完善了麾下制度之后，李渊终于抽出时间前往晋阳学堂。

这座学堂对他来说意义非凡，是他关注的重中之重。

还未走进学堂，李渊就远远地听到了阵阵清脆的朗读声。

那是一群少年们稚嫩的嗓音，正跟着夫子齐声朗读着手中的书籍。

李渊好奇地询问了一下身旁的陈琳，这才得知这些少年们正在朗读的是《急就篇》。

这部书乃是西汉时期的史游所编撰，它以四字一句的独特方式，巧妙地排列了众多常用汉字。

《急就篇》是这个时代最普遍的蒙学教材，其中涵盖了常见的姓氏、生活中的服饰器物，还包含了一些文学常识和为人处世的道理。

它的编排方式由浅入深，非常适合初学者。

陈琳自己小时候也是从学习《急就篇》开始接受启蒙教育的。

李渊拿起《急就篇》随意地翻看了一遍，然后就像从来没有见过这本书一样，从头到尾认真地读了起来。

这一举动让一直跟在李渊旁边的陈琳感到十分诧异。

钟繇成为法曹主簿后，陈琳就接替了他的位置，成为了李渊身边的书吏，相当于李渊的秘书，时刻陪伴在他左右。

陈琳对李渊的了解可以说是相当深入了，但此刻他却对李渊的表现感到十分疑惑。

陈琳跟随李渊已经有一年时间了，在这一年里，李渊给他留下的印象非常奇怪。

明明两年前李渊连字都认不全，哪怕是现在，一些公务李渊还是会先用白话文表达出来，然后再让陈琳帮忙润色。

这让陈琳觉得李渊就像是一个目不识丁的粗鄙武夫。

然而，令人费解的是，李渊有时候展现出的知识储备却异常渊博，仿佛他对各种问题都有着深入的了解和见解。