祁川墨常常需要用力掐自己的大腿才能保持清醒。

他看向旁边的周景逸，那人却仿佛不知疲倦为何物，始终坐得笔直，认真听讲，笔记做得一丝不苟。

这种专注力让祁川墨既佩服又自惭形秽。

晚自习是效率最高的“黄金时间”。教室里安静得只剩下翻书声和笔尖的沙沙声。

周景逸通常会在前两节课完成老师布置的作业和当天的复习任务，最后一节课则用来进行额外的拔高训练或者整理自己的知识体系。

祁川墨则完全遵循周景逸给他制定的“扶贫”计划。

先完成基础题，确保能拿到的分不丢，然后啃中等难度的题目，最后才去尝试那些压轴大题。

遇到卡壳的地方，他不再像以前那样轻易放弃或者暴躁，而是先标记出来，等周景逸有空时再集中询问。

周景逸的讲解总是很有耐心，他会引导祁川墨自己思考，找到问题的关键，而不是直接给出答案。

这个过程虽然耗时，却让祁川墨逐渐掌握了一些学习方法，而不仅仅是记住某个题目的解法。

“你看，这个函数求最值，你老是忘记考虑定义域。”周景逸指着祁川墨草稿纸上的一处错误，声音平稳。

祁川墨懊恼地拍了下额头：“靠，又忘了！”

“下次做题前，先把定义域写在旁边提醒自己。”

周景逸说着，拿过笔，在题目旁边写了个小小的“D”，表示定义域。

“哦。”祁川墨乖乖记下。他看着周景逸专注的侧脸，台灯的光线在他脸上投下柔和的阴影，心里那股因为题目做不出的烦躁奇异地平复了。

他甚至觉得，如果能一直这样被他教着，好像学习也没那么痛苦。

除了学习上的压力，体能也面临着巨大的考验。长时间久坐、睡眠不足、精神高度紧张，让不少同学的身体开始亮起红灯。

感冒、发烧、肠胃不适成了常事。

祁川墨身体素质好，还能扛住。

周景逸就有些吃力了，他本就瘦弱，加上心理压力大，有一次在体育课跑圈时，竟然眼前一黑，差点晕倒。

幸好祁川墨一直跟在他旁边，眼疾手快地扶住了他。

“没事吧？”祁川墨吓得脸色都白了，扶着他到旁边树荫下坐下，拧开矿泉水瓶盖递给他，“让你晚上别熬那么晚！”

周景逸喝了几口水，苍白的脸色慢慢恢复，他摇了摇头：“没事，可能有点低血糖。”

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