“老实说我们并不经常交谈。”

“和你也不经常交谈吗？”

“你也是？”

“几乎没有。”

“她变形学上很有天赋。”邓布利多说，“我以为她会常常去找你。”

麦格却摇头：“那孩子对老师很恭敬，但从来不和老师亲近。你知道总有不少学生喜欢和教授们交流。可她从来不是。”

“她不会主动找你？”

“她会来问问题。我会为她推荐很多更有深度的书。”麦格说，“但仅此而已。”

“这倒不像她的风格，那个小姑娘挺开朗的。”

麦格又是摇头：“我能感觉到她对我非常尊敬。”

邓布利多听到这里有了些兴趣。

“一个有好教养的孩子再顽皮再傲慢也知道对老师表达该有的尊重。”麦格说，“我能感觉到她始终保持着师生间微妙又恰当的距离感。”

1994年。

那个漂亮的小姑娘随着年纪的增长变得越来越有气质。不过麦格相信那其中的魅力不仅是岁数带来的，还有她逐渐崭露头角的独特才华。

麦格每一次在走廊碰上路易丝，那个女孩总是微笑着问候，然后离开。有时下课路易丝会留下来，问一个很有想法的问题，然后在道谢后离开。这个小姑娘上课从来不举手回答问题，尽管麦格很清楚她早就都懂了。而且她会乖乖地把所有内容再听一遍。

学校里会有赫敏这样品学兼优的学生，在学术上专精，而且对成绩执着得要命。也会有路易丝这样的学生，眼里只有自己在意的领域。

霍格沃茨有很多废弃的空教室，从来都会被学生们巧妙地运用起来。

麦格偶然在一个夜晚发现了路易丝独自练习的地方。从那之后她一想起来就会悄悄过来看看。

她看着那个聪明的孩子慢慢找到适合自己的办法，不厌其烦地一次次尝试，掌握一套又一套新的魔咒。而她专攻的空间魔法和变形术也以发疯般可怕的效率在提高。