“这样吧，车凌，我想到了一个好办法。”洛奕说道，从手机里面翻出一条微信上面的消息，“你看，老师提前发了消息，说明天的课堂上需要进行分组活动。”

车凌看了一眼，“这是……”

“据我们所了解，时祁这个人总喜欢独自一人呆着，那么这种小组活动他必然不会选择主动参加。”洛奕收起了手机，提议道，“明天我们可以主动地去找时祁组队。老师说过，每个人都必须组队，我想他应该是不会拒绝的。”

车凌瞬间明白过来洛奕的想法，接着继续说道：“而且，如果时祁他的目标真的是洛奕你的话，组队这个机会他一定不会放弃掉的。”

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翌日，阶梯教室。

一位戴着眼镜的女教师站在讲台上，年轻且漂亮。她将PPT的画面调整到这节课的关键内容，轻轻地咳嗽一声，引起大家的注意。

看见台下的同学都往台上投来视线，女教师才开口道：“昨天晚上啊，我也在我们群里打了预防针。在今天的课堂上呢，我们需要进行组队学习的环节。”

台下立刻有人开始了抱怨，“为什么又要组队啊~这明明是音乐理论的学习，组队学习又有什么意义呢？”

女教师回复着抱怨的同学，正经地说道：“音乐理论的学习并不是光学习理论就可以的事情。这节课的学习，你们也必须学会该怎么配合练习音乐。”

接着，老师又说起音乐的历史，说起团队的重要性。

反正，总的来说，女教师表达的意思就是：必须通过团队方式的学习，才能真正地领悟到音乐理论学习的真谛。

不管台下的学生有多强的反对声，女教师刻不容缓地发出了组队学习的指令声：“那么接下来的一堂课呢，就请各位同学进行自由组队，四个人为一队。”