“亚里士多德您知道吧？”

“废。。。”，羞恼中的小姑娘脱口而出，中年人转头严厉地盯着小姑娘。

小姑娘双手高举，笑得异常猥琐。

对，就是猥琐，这是李元心里的直观感受。

中年人传递了一个最后一次的眼神，转头无奈一笑。

“应该是世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家，对吗？”

看他自信的表情，李元知道，这位先生也是有着深厚的历史、文学修养，是得到过严格西式教育的文化人。

就如同原身，从小学到高中，班级的墙上都挂着西方名人的画像。

不过，作为后世的灵魂也别嘲笑原身。

因为即使是在他的大学里，图书馆、学校展板、教室走廊、食堂等地方，也见不到几个华夏名人画像，大部分也都是那些伟大的西方人。

更不可思议，小花园里的“老子”雕像竟然是个外国人样貌。

“我说他是西方人捏造的，您相信吗？”

一句话，让三人齐齐一愣，小姑娘更是显得脸红脖子粗，想说的什么，但是不敢。

中年人收起了笑容，认真审视起李元。

青年开始还皱着眉头，突然想到了什么，诡秘的一笑，面容又恢复平静。

中年人刚开始也是感觉面前的年轻人，为了引起他的重视，开始标新立异。

这样的年轻人他见过太多。

如果不是救命恩人，他现在已经转身走人。

但是看着他清澈的眼神，自信的表情，他准备听他接下来会说些什么。

这里老道多说几句。

从那个年代走出来的人，经历过饥饿和贫穷。

所受的教育告诉他们：

华夏之所以落后，就是因为封建社会制度的束缚，削弱了个人权利和创造力，限制了现代科技和思想的发展。

闭关锁国的政策，导致中国与外界的交往受到极大限制，阻碍了新知识、新思想的传播和吸收。

想要救华夏，就要学习更为先进文明的西学。

这种思想在他们的脑海中，可以说是坚定不移的。

我们很多历史名人，甚至有着更为极端的思想：

鲁迅先生也说，“汉字是愚民政策的利器，是劳苦大众身上的结核”。