围绕学校周边几条主干道建设的防御设施有了一点雏形。堆积的沙袋后面，学生们在整合运动成员指导下挖出战壕配合这些沙袋组成最外围防线。

作为临时凑合的防御，这种程度也就够了。

剩下的工作就是架设火力点，安排术师们的配置。整合运动行动队带进切尔诺伯格的装备中包含一部分单兵重武器。

这些武器在校园内没怎么动用，容易误伤。放到外围防线就没有这个顾虑。

“你对这个感兴趣？”

“这是炮？”

“算是吧，我们整合运动的工兵把牵引式源石炮主体拆卸下来，使用时焊上临时的底座固定就能充当步兵炮使用。”

索尼娅对莫索夫这些大叔搬运出来的重装备很感兴趣，她以前没见过这些重武器。不仅她没见过，她们这些中学生大部分都没见过。

眼前这门奇奇怪怪的大口径步兵源石炮吸引了她，莫索夫也解释一下这门本来应该由卡车牵引机动的重炮怎么被整合运动工兵魔改成步兵炮。

步兵炮那自然是步兵有能力带着机动的，推也好、拉也好反正是人力能够移动的标准。基于这个要求，口径一般不大。

整合运动内正经的步兵炮是保护伞出品的75毫米步兵炮，而眼前这门长炮管的是105毫米源石炮。它非常重，需要拆卸机动，使用时组装还得加焊一个临时底座固定。

整合运动的工兵在实战中根据前线战友的反馈和需求，对很多武器做了改造。

奥尔德姆这个装备设计者都没办法预测前线士兵和工兵会把他设计的装备改成什么样子。不过这些他也不管，前线士兵需要更有效的装备自然会折腾起来。

装备是死物，人是活的。灵活变通是工兵的必修课，利用一切可以利用的材料给前线提供支援是进阶课程。

就像奥尔德姆给萨卡兹提供了反装甲地雷，结果他们实际使用中给反装甲地雷更换引信，当成强力炸药包投掷使用。

“你们社团里有没有对机械感兴趣的，找一些人来我有用。”

“那种武器你们有很多？”

“不多，但我们的人太少。你们能使用一部分的话最好，社团才是防御怪物的主力。”

奥尔德姆给彼得海姆中学的学生们发放武器，自然安排了整合运动成员帮忙做基础训练。重武器的话麻烦的多，需要训练专业知识。

接受培训的学生也得具备一些相关知识。

索尼娅不在意奥尔德姆前面说的话，她的注意力集中在奥尔德姆明示可以交给学生社团重型武器。

之前莫索夫大叔发给大家的武器主要是各种冷兵器、盾牌、机械弩这类常见装备。

索尼娅不

彼得海姆中学，外围防御区。