“同学们，翻到书的二十八页，今天我们要学习的，是第十课，空前鼎盛的‘昭汉’。”

燥热的下午，一群学生懒洋洋的趴在课桌上，仿佛下一秒就要睡着了似的。

历史老师杨文风风火火的走进教室后，打开课件严肃的对教室中的学生道。

听到杨文的声音，学生们一改刚刚萎靡不振的样子，连忙打起精神 ，目光炯炯的盯着王文。

见学生们一改往日形象，杨文有些摸不着头脑，“你们这群小家伙今天怎么这么精神？”

闻言学生们笑嘻嘻的把书翻到相应的位置，对王文催促道：“老师，你快讲课吧。”

见学生这么积极想要学习，杨文还有些不习惯，不过秉承着教师的职业素养，她推了推眼镜，立马投入到准备多时的课件之中。

“同学们，众所周知，天下大势，久分必合，久合必分，纵观世界历史，王朝更替是常态。”

“但有一个王朝，在历史上却是一个特殊的存在，这个王朝，便是汉朝。”

“汉朝，一共分为三个阶段。”

“一个是汉高祖刘邦建立的西汉，一个是光武帝刘秀建立的东汉，还有一个，便是文景皇帝创造的昭汉。”

“其实，在古代的时候，汉朝的这三个阶段，都统称为汉，是咱们后世之人为了好区分这三个汉，才在它们前面赋予了一个不同的字………。”

就在杨文讲得正投入时，一个坐在垃圾桶旁边的调皮男孩举起了手，“老师，听说文景皇帝刚开始并不想把国号立为汉，后面为了拉拢荀彧，文景皇帝这才用了汉字。”

“老师，这是真吗？”

听到学生的问题，杨文推了推眼镜，儒雅睿智的脸上满是笑意：“胡同学这段时间有进步，都会主动向老师提问题了。”

杨文突如其来的夸奖让坐在垃圾桶旁边的胡文祥闹了个红脸，顶着瞬间熟透了的脸，胡文祥有些不好意思的挠了一下头。

“老师，文景皇帝真的是因为荀彧，才把国号立为汉的吗？”

杨文摇头，笑得一脸的温和，“胡同学，很遗憾，你这个问题，老师的回答是不清楚，因为此事在正史中并没有记载。”

“不过正史没有记载，并不代表这件事情是假的，昭汉距今过了几千年，我们如今对昭汉的历史开发度并不是很高，很多事情都是留有疑问的。”

“胡同学要是感兴趣，可以多寻找些相关资料，也许有一天这个问题会被你证实………”

说完，杨文把视线放到了PPT上，“昭，彰明也。”

“这个昭字，最能体现文景皇帝所创之汉。”

“同学们看书上右下角的小字部分，这一段话，是文景皇帝的简介。”

听到杨文的话，学生们并没有依言观看，因为对于家喻户晓的文景皇帝，众人对她的生平早已了如指掌。

刘宛，字鹤鸣，大汉文烈皇帝刘备之女，昭汉开国皇帝，十岁霸占荆州，自称汉王，十七岁称帝，统一华夏，其在位期间，灭世家，开科举，烧《女诫》，行均田………创前所之未有，开万世之太平。

这些话，是每一个华夏学生中学时的必背，杨文眼前这群高中生，如今闭着眼睛都能把这段话说出来。

不一会儿，预留的时间到了后，杨文把PPT翻到下一页继续讲了起来。

今天的学生尤为配合，所以杨文把课程讲完后，还剩下了十分钟左右的时间。

杨文正考虑要不要给学生布置点作业时，一个怕是便咋咋呼呼的学生举起了手：“老师我有一个疑问。”

杨文微微颔首，“马同学有什么疑问？可以说出来，我们大家一起解决。”

得到杨文的许可，马泽在全班同学好奇的目光中站了起来，憨笑道：“老师，为什么文景帝时期的大臣，都是成双成对的啊？”

“都说三军易得，一将难求，而文景皇帝身边的贤臣，不但多，还都是一双一双的出现。”

“比如大汉贤相，诸葛亮和荀彧；大汉双子星，祝融明珠和江宁；还有大汉邪臣，贾诩和程昱………”

听到马泽的话，杨文睿智一笑，“大汉之所以有这么多贤臣，离不开文景皇帝的一双慧眼。”