中学生活缓缓展开，相比小学生的世界，如今的沈维仿佛置身于更为广阔的天地之中。

老师为了能提升成绩较差的同学，特意安排她与他们坐在一起，期望能起到带动的作用。

“沈维啊，你成绩优异，老师希望你能够更好地与成绩差的同学建立联系和互动，从而激发他们对学习的兴趣和动力。”

“好的，老师。”

沈维很听话的与他们“积极互动”

然而，与老师的期望不同的是，沈维更多的是和他们凑在一起尽情玩耍。

在她眼里，这些所谓的“差学生”总是有着源源不断的新奇点子和层出不穷的鬼主意。

“我让你去带动他们，本意是希望你能帮助他们提升学习，可你倒好，玩起来比他们还有疯。”对此，老师不禁有些愠怒地说

“老师，我会帮助他们的，但不是现在。”沈维笑嘻嘻的说。

“你和他们一起玩的时候可以把你的学习方法和技巧，分享给他们，帮助他们提高学习效率。”

“老师，我的学习方式对他们不适用。”

在老师的心中，原本设想的积极引导完全没有按照预期的方向发展，沈维的表现让老师感到很失望。

老师对她无可奈何。

家住农村的同学邀请沈维去家中作客，这让她的周末充满了乐趣和惊喜。

星期天的早晨，阳光明媚，微风拂面，沈维早早起床。

“妈妈，同学邀请我去他们家玩。”

“你一个人去吗？”

“我们有好几个一起去。”

“外面玩要注意安全，早去早回。”妈妈的开明与理解，让沈维的心情更加愉悦。

“回来吃饭吗？”

“在同学家吃。”

“那你带点茶食什么的。”妈妈说，“与人交往要记得有礼有节，礼尚往来。”

妈妈拎出一袋桃酥饼装进她的书包，爸爸为了给妈妈补营养，经常去供销社买点小零食放在家里。

“嗯”

同学的家住在较远的乡村，和相约好的伙伴们结伴步行，两旁是郁郁葱葱的树木和五彩斑斓的野花，沿着蜿蜒的小路伸向远方。

路上遇到那种水泥板桥，桥很高，桥板窄窄的，看上去纤细又脆弱的。

桥的两边没有栏杆，从两块桥板之间的缝隙向下望去，看见那清澈见底的流水在缓缓地流动着。

这景象让沈维的腿忍不住发抖，每走一步都小心翼翼，仿佛稍有不慎就会跌落下去。

那种惊心动魄的感觉让她的内心涌起一股难以言喻的刺激，让她既害怕又忍不住想要继续去体验这种独特的感受。