一位年轻的技术人员小王问道：“李主管，那对于我们这些没有太多基础的员工，能跟得上这样的课程吗？”

李婷微笑着回答：“小王，不用担心。我们的课程设置是分层级、分阶段的。对于基础薄弱的员工，会先从基础课程学起，逐步深入。而且，我们还会安排导师一对一辅导，帮助大家更好地理解和掌握知识。同时，我们也会有大量的实践操作环节，让大家在实际项目中积累经验。”

技术部的老张提出：“林总，我觉得我们还可以选派一些优秀的员工到国内外知名的航天科研机构进行交流学习，拓宽他们的视野，学习先进的技术和管理经验。”

林宇点头表示赞同：“老张这个建议很不错。我们不能闭门造车，要积极走出去。李婷，你尽快联系一些国内外合适的机构，安排员工的交流学习事宜。不过，在选派人员方面，要综合考虑员工的专业能力、学习潜力和对公司的忠诚度。”

在卫星项目的研发过程中，团队也面临着各种压力与挑战，这也成为了磨砺团队的契机。

有一次，在卫星信号测试出现重大问题时，团队成员们围坐在一起，气氛略显沉重。

赵刚看着大家，鼓励道：“各位，虽然现在测试出现了问题，但这也是我们成长的机会。大家不要气馁，我们一起分析问题所在。”

一位负责信号检测的员工小李自责地说：“赵主管，我觉得这次问题可能是我在检测环节疏忽了一些细节，导致数据出现偏差，才使得整个测试结果不理想。”

米哈伊尔安慰道：“小李，不要过于自责。在科研项目中，出现问题是正常的。重要的是我们能够从中吸取教训，找到解决问题的方法。我们现在重新梳理一下整个测试流程，看看问题到底出在哪里。”

经过大家的仔细分析和排查，终于发现是信号发射端的一个参数设置错误。