接下来的三天，林舟几乎连轴转，每天只睡四个小时，饭都是随便扒两口，脑子里全是方案、材料和截止日期。

6月10号一早，天刚亮，林舟就揣着写好的方案，骑着自行车去市教育局。教育局在市中心的老办公楼里，门口的台阶上爬满了青苔。

负责科技创新大赛报名的是个三十多岁的女老师，戴着眼镜，接过方案时，原本漫不经心的表情，在看到第一页“智能校园管理系统架构图”后，突然坐直了身子，推了推眼镜：“同学，这方案是你自己写的？架构图也是你画的？”

“是，老师，从创意到细节都是我一点点琢磨的，架构图是根据功能模块画的。”林舟语气平稳，心里却捏着把汗——他怕老师看出方案里超越时代的想法，毕竟2008年，“系统管理”这个概念在中学生里还很陌生。

好在老师没多问，只是认真翻了几页方案，时不时点头，最后抬头对他说：“思路挺新颖的，以前没见过这种校园管理类的创意。省级赛在下周六，地点在江城一中，你得准备个PPT答辩，好好表现，有希望拿奖。”

“谢谢老师！”林舟松了口气，接过报名回执，小心地折好放进兜里。

从教育局出来，他马上去附近的打印店，把方案打印装订成册——封面用了浅蓝色的卡纸，印上“智能校园管理系统方案”几个字，看起来更正式。

打印店的老板看着厚厚的方案，还笑着说：“同学，你这是要参加啥比赛啊？这么认真。”

“科技创新大赛。”林舟笑着回应，心里满是干劲。

回到家，他没歇着，又打开电脑做PPT。他以前没学过PPT制作，就靠在网吧查的教程，一点点摸索——插入图片、调整字体大小、加简单的切换动画。

熬到半夜，终于做出了一份不算精致但逻辑清晰的答辩稿：首页是方案名称和他的名字，中间是架构图和功能介绍，最后是预期效果和总结，总共20页，不多不少，刚好能在答辩时间内讲完。

6月11号，林舟开始准备高校专项计划的材料。

按照教育部门官网的要求，需要提交高中三年的成绩单、户籍证明、个人陈述，还要写一封“对目标专业的认知”。

成绩单好办，他骑着自行车去学校找班主任。

班主任是个五十多岁的语文老师，看到他，还念叨：“林舟啊，高考完别松懈，等成绩出来填志愿才是关键，要是有不懂的就来问我。”