“谢谢老师，我这次来是想麻烦您开下高中三年的成绩单，我要报高校专项计划。”林舟把准备好的申请表递过去。

班主任愣了一下，接过申请表：“高校专项计划？你有把握吗？这可是要报一本院校的。”

“我想试试，老师。”林舟语气坚定。

班主任看着他认真的样子，没再多说，从档案柜里找出他的成绩单，盖上学校的公章，递给他：“好好准备，别辜负自己的努力。”

户籍证明需要去派出所开，林舟拿着户口本，很快就办好了。

难的是个人陈述和专业认知——个人陈述不能写得空洞，得有具体的经历和想法；专业认知要体现对计算机专业的理解，不能只说“喜欢电脑”。

林舟坐在书桌前，回忆前世做互联网产品的经历，把对“计算机科学与技术”的理解一点点写进去：“我希望通过编程解决校园管理中的效率问题，比如老师排课需要手动登记，容易出错，我想做一个能自动排课的系统；未来我希望能开发贴近普通人生活的互联网产品，让科技能帮到更多人。”

他还特意提到了正在准备的科技创新大赛，把方案里的内容写进去，让个人陈述更有说服力。

写好后，他又通读了三遍，修改掉那些太“超前”的词——比如把“大数据”改成“数据整理”，把“用户体验”改成“使用感受”，确保符合一个高中生的认知水平，才拿去打印。

6月12号，是自主招生材料提交的最后一天。林舟早就选好了三所沪城的一本院校——分别是沪城理工大学、沪城师范大学和沪城邮电大学，都是前世苏晴可能报考的复旦大学附近的院校，这样就算考不上复旦，也能和她在同一个城市。

每所学校的自主招生要求不同：沪城理工大学需要学科特长证明，沪城师范大学需要两封推荐信，沪城邮电大学需要“对通信技术的理解”。

推荐信他没有，就找班主任和数学老师帮忙写。

班主任虽然惊讶他突然要报自主招生，但看他这段时间的认真劲儿，还是答应了，在信里写了“该生近期学习态度积极，有较强的自主思考能力和创新意识”；数学老师也在信里夸他“数学思维灵活，善于解决复杂问题”。

学科特长证明没现成的，林舟就把科技创新大赛的报名回执和方案摘要附在后面，还加了一段自己写的“计算机基础学习总结”——里面提到了《C语言程序设计》《计算机组成原理》两本书，把靠“过目不忘”背下来的知识点整理成笔记，看起来像是认真学过的样子。

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