崔林沉吟片刻，点了点头。

“我试试。

成不成不敢保证，但定当尽力。

我可修书几封，邀一二同窗故旧前来。只是……”

他苦笑一下：

“这穷乡僻壤的，人家未必肯来。”

“无妨，先试试。”陆渊笑道，“暂时，就我与德儒兄和子仲兄轮流授课。

若有闲暇，也可来讲讲战场见闻，士卒最爱听这个。”

他顿了顿，又补充道：

“至于教材，我有一套拼音法可快速识字，一套标点符号可断句。

将《急就章》标好拼音，断好句，暂时用来识字应该够用。”

说话间，陆渊起身走回自己居住的帐篷。

帐篷里光线有些暗，但他熟门熟路，很快从一堆竹简中取出两册，转身走了回来。

他将两册竹简递给刘备，里面正是他写下的有关拼音与标点符号的内容。

刘备接过竹简，糜竺、徐庶和崔林都起身站到了刘备身后，几颗脑袋凑在一起。

刘备展开第一份竹简。

只见上面记述了一种奇怪的符号，密密麻麻排了好几行。

第一个符号下方写着“阿”，第二个下方写着“播”，第三个下方写着“摸”……

众人都茫然地看向陆渊。

那目光里，有好奇，有不解，也有隐隐的期待。

陆渊上前一步，指着第一个符号解释道：

“玄德公，这里是二十六个字母，用它们可以标注出所有汉字的读音。”

他拿起另一支竹简，在上面写了个“八”字，然后在旁边写下“b”和“a”两个字母：

“比如这个‘b’读作‘播’，这个‘a’读作‘阿’，把它们拼在一起——‘播’‘阿’‘ba’——就可以标注出‘八’的读音。”

他又在“ba”上面画了一个小横杠：

“再带上声调——平声、上声、去声、入声——就可以标出其他字的读音。

比如‘拔’是第二声，‘把’是第三声，‘霸’是第四声……”

他将拼音和标点符号的用法都详细讲了一遍。

刘备几人听得眼睛发亮，那光芒越来越盛。

“妙！妙啊！”

徐庶第一个赞叹出声，他指着那些符号，手指微微颤抖：

“如此，则无论何字，皆可标注其音！

初学者但记此二十余符号，再明拼读之法，便可自行识字！

这……这比单纯口传心授，快了何止十倍！”

糜竺也是满脸震撼：

“我经商多年，账目往来，最苦手下无人识字记账。

若以此法教之，三月可成！

贤弟，此法若传开，天下寒门子弟，皆可受益！”

崔林则更关注那套标点符号。

他指着竹简上的句号、逗号，喃喃道：

“有此符号断句，则文章之意自明，不再需师长逐句圈点。

贤弟……你这是要开我大汉文教之先河啊！”

刘备放下竹简，看向陆渊的目光里，已不仅仅是赞赏，更有一种难以言喻的复杂——那是对一个看不透之人的深深震撼。