“祁川墨！”

数学老师略带不满的声音像一道惊雷，在他耳边炸响。

祁川墨猛地回过神，发现全班同学的目光都聚焦在他身上，包括旁边周景逸也侧过头，淡淡地看了他一眼。

他慌忙站起来，脸上火烧火燎。

“我刚才讲的，函数单调性判断的步骤是什么？”数学老师盯着他，语气严肃。

祁川墨大脑一片空白，他刚才根本就没听！他张了张嘴，一个字也说不出来，只能尴尬地站在那里，恨不得找个地缝钻进去。

“先求导，令导数等于零，求驻点，再列表分析各区间的导数正负……”旁边，传来周景逸压得极低、却清晰无比的声音。

祁川墨如同抓住了救命稻草，赶紧磕磕巴巴地照着重复了一遍。

数学老师脸色稍霁，但还是批评道：“上课要认真听讲！都什么时候了，还走神！坐下！”

祁川墨臊眉耷眼地坐下，心脏还在砰砰直跳。

他感激地看了周景逸一眼，对方却已经重新将注意力投向了黑板，仿佛刚才那句提示只是顺手为之。

经过这次教训，祁川墨不敢再明目张胆地走神。

他强迫自己盯着黑板，跟着老师的思路。

但听懂和跟不上是两回事。尤其是数学和物理，逻辑链条稍一断裂，后面就如同听天书。

他看着周景逸流畅地跟着老师的节奏，甚至能提前预判出下一步的讲解，那种游刃有余让他羡慕又嫉妒。

他只能拼命地记笔记，试图用书写的过程来强迫自己集中注意力，至于能不能理解，只能等课后再去啃了。

课间那宝贵的十分钟，成了他追赶和求救的时间。

他常常拿着课上没听懂的问题，去问周景逸，或者问前后左右成绩好的同学。